【題旨說明】

　　1．第1題，應將朗讀指導與對課文內存的理解和情感的體會結合起來。“最使你感動”的地方肯定不能劃一，允許有不同的感受，但要指導學生說出“為什么感動”的原因。

　　2．第2題，重點讓學生體會對人物內心描寫的作用。不要求說得多明白，只要能揣摩出“我”的內心活動就行了。

　　3．第3題，是語感訓練。要讓學生先讀句子，體會情感，然后體會“才”所表達的不同意思。

　　【自主性練習設計】

　　1．默讀第七自然段，在括號里簡單寫兩三句話。

　　(1)“我的心繃得緊緊的”，這時候“我”的內心活動是怎樣的？

　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　(2)“我的心像刀絞一般”，這時候“我”的內心活動又是怎樣的?

　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　(3)為什么“我不敢朝他那兒看”，但又“忍不住不看”?

　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　2．在課文倒數第二、三自然段中，找出帶有“才”字的句子摘抄下來，體會“才”字表達的不同意思，再有感情地讀一讀。

　　(1)________________________

　　“才”的意思是：____________________

　　(2)_______________________

　　“才”的意思是：________________

　　3．收集中國人民志愿軍的英雄故事，在班上舉行一次“英雄在我心中”的故事會，先選出評委，再由各組推選一名選手，看看誰講得最好。講故事時，要表達自己的感情，在最感動的地方，要多說幾句。

　　【評價指導】

　　1．學生自我評價的要點是對內心活動的體會。

　　2．可組織小組評價，重點是組內每位同學最感動的原因。◆