上中學后我遇到了一件事，它刺傷了我的心，也使我學會了承受挫折與忍耐。

　　上初中已有一個多月的光景，可班里的大、中、小隊干部都尚未確認。袁老師說，在下午的班會課上做一次評比，把它定下來。我也興致勃勃地參加了這次演講。

　　星期一的下午，陽光明媚。剛一走進教室就感到不太尋常，三五個人湊在一起嘰嘰喳喳也不知在議論些什么，熱心腸的同學還在問我，想當什么？演講稿寫好了嗎……我總是笑容可掬地答應著，可心里不免有些擔心，反復地自問著：“我行嗎？我行嗎……”

　　隨著鈴聲的響起，評比開始了。上臺演講是自愿，同學們一個個精彩地說著，一個個都比我準備得要好。我膽怯了，遲遲拔不動腿，在座位上越坐越穩當。正當我鐵了心想要放棄時，袁老師問：“有誰還想再說一說？”話音剛落，有些曾詢問過我情況的同學就不斷喊著我的名字，我“被迫”上了陣。臺詞早就背好的，可總有一種“自卑感”在作祟，聲音越說越小，臉卻越說越紅。到了最后，也不知是怎的，站在那里搖搖晃晃，有些不知所措的樣子。好歹說完了，我一溜煙兒“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去聽……要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來了。但事實證明，我落選了。

　　第二天，袁老師宣布，要另選兩個班委，因為昨天選的人數不夠。而我卻再次落選。怎么會呢？我的票數明明在前七名的。我帶著滿肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說：“你還不夠成熟，不適合當班干部……”

　　“我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問自己。

　　“是啊，我平日在學校里不是蹦就是跳，老師交代的任務總是完不成，不是忘帶這個，就是少拿那個，哪還像個中學生？”我哭了。

　　我很傷心，于是更加努力學習，我要爭取在下一次的評比中取得成功。

　　范文點評：

　　這篇文章記錄了小作者的一次親身經歷，它最大的成功在于心理活動的描寫。班級內的競選，小作者作為參選者，在選舉之前，一方面“笑容可掬地應答著”同學，一方面“心里不免有些擔心”；選舉之中，我“膽怯”、“被迫上陣”、“聲音越說越小”、“不知所措”；選舉之后的緊張、彷徨、奮起，如果不是親身經歷，是很難描寫得如此逼真的。小作者的成功，給我們一個啟示：寫文章切忌憑空捏造，只有記錄自己的真情實感的文章才是具有生命力的文章。