教學要求：

　　1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

　　2學會本課10個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的

　　3結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂

　　教學重、難點：

　　結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂

　　教學時間：  兩課時

　　第一課時

　　一 導入新課

　　1 夏天，一場暴雨過后，你最喜歡干什么？

　　2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。

　　3板書課題，齊讀

　　4簡介冰心

　　二 初讀課文

　　1各自讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字

　　2出示

　　樹梢      赤腳     使勁     妹妹     拍打      發(fā)射

　　興奮      咬牙     糟糕     小辮     唇兒

　�。�1） 自己輕聲讀

　�。�2） 哪些字的讀音要注意

　�。�3） 開火車讀，指名讀，齊讀

　�。�4） 教學字形，同時新授兩個偏旁

　　（5） 全文一共有幾節(jié)

　　3開火車讀全文

　　4自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語

　　5討論交流

　　6仔細再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。

　　7指導朗讀一長句

　�。�1） 注意長句中的停頓

　�。�2） 教師范讀，個別練習

　　三 總結延伸

　　1小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產生了哪些新問題呢？

　　2師總結歸納

　　四 布置作業(yè)

　　第二課時

　　一 復習

　　1聽寫詞語

　　2指名讀課文

　　二精讀課文

　�。ㄒ唬� 第一節(jié)

　　1指名讀

　　2孩子們玩得多開心啊，你們從哪句話讀出來的？

　　3指名讀第2句

　　4什么是神仙？

　　5誰能把孩子們快樂的樣子讀出來。

　　6指導朗讀第一節(jié)

　　（二） 第二、三節(jié)

　　1 指名讀

　　2 這兩節(jié)告訴我們什么？

　　3他拍著水淋淋的泥褲子，直喊“糟糕”，嘴上這么說，內心卻感到什么？

　　4自讀2~3節(jié)

　　5指導朗讀

　　6試著背誦

　�。ㄈ�） 第四節(jié)

　　1指名讀

　　2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的動作

　　3指名讀有關句子

　　4小妹妹為什么希望自己也摔上一交呢？

　　5指導朗讀

　　三總結延伸

　　1齊讀課文

　　2回憶自己曾經在雨中怎樣地玩耍。