教學要求：

　　1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

　　2學會本課10個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的

　　3結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂

　　教學重、難點：

　　結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂

　　教學時間：  兩課時

　　第一課時

　　一 導入新課

　　1 夏天，一場暴雨過后，你最喜歡干什么？

　　2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。

　　3板書課題，齊讀

　　4簡介冰心

　　二 初讀課文

　　1各自讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字

　　2出示

　　樹梢      赤腳     使勁     妹妹     拍打      發射

　　興奮      咬牙     糟糕     小辮     唇兒

　　（1） 自己輕聲讀

　　（2） 哪些字的讀音要注意

　　（3） 開火車讀，指名讀，齊讀

　　（4） 教學字形，同時新授兩個偏旁

　　（5） 全文一共有幾節

　　3開火車讀全文

　　4自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語

　　5討論交流

　　6仔細再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。

　　7指導朗讀一長句

　　（1） 注意長句中的停頓

　　（2） 教師范讀，個別練習

　　三 總結延伸

　　1小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產生了哪些新問題呢？

　　2師總結歸納

　　四 布置作業

　　第二課時

　　一 復習

　　1聽寫詞語

　　2指名讀課文

　　二精讀課文

　　（一） 第一節

　　1指名讀

　　2孩子們玩得多開心啊，你們從哪句話讀出來的？

　　3指名讀第2句

　　4什么是神仙？

　　5誰能把孩子們快樂的樣子讀出來。

　　6指導朗讀第一節

　　（二） 第二、三節

　　1 指名讀

　　2 這兩節告訴我們什么？

　　3他拍著水淋淋的泥褲子，直喊“糟糕”，嘴上這么說，內心卻感到什么？

　　4自讀2~3節

　　5指導朗讀

　　6試著背誦

　　（三） 第四節

　　1指名讀

　　2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的動作

　　3指名讀有關句子

　　4小妹妹為什么希望自己也摔上一交呢？

　　5指導朗讀

　　三總結延伸

　　1齊讀課文

　　2回憶自己曾經在雨中怎樣地玩耍。