教學預設目標：

　　1. 學會本課的十個生字，能讀準多音字“扎、落”；理解8個新詞語的意思；能寫出“埋伏、順從”的近義詞，能把不完整的句子補充完整；

　　2. 初讀課文，理清文章的脈絡，能按事情發(fā)展順序給課文分段；

　　3. 初步學會用看問題推想課文內容的方法閱讀課文；

　　教學預設過程：

　　一。 揭題解題：

　　1. 出示課題，指名讀。

　　2. 什么是“密林”？（茂密的樹林）

　　什么是“怪客”？（奇怪的客人）

　　那課題的意思是什么？

　　3. 看了課題，你想知道什么？

　　（密林怪客是誰？怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怪客干了什么怪事情？這件事情的結果是怎樣的？）

　　二。 粗讀課文：

　　1. 請同學們帶著這些問題，讀讀課文，把課文讀正確。

　　2. 學生自由用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回檢查。

　　3. 分段指名讀課文，注意糾錯。

　　4. 多音字教學：扎什么是“駐扎”；落什么是“落后”

　　5. 聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語意思。

　　6. 學生再讀課文，要求正確流利。

　　三。 理清脈絡：

　　1. 這篇文章是按什么順序寫的？（按事情發(fā)展順序）

　　2. 你能按：出現(xiàn)怪物→發(fā)現(xiàn)怪物→喂養(yǎng)小猴→怪客致謝的順序給課文分段。

　　3. 全班反饋：1‖2--6‖7--8‖9‖

　　4. 再讀課文。

　　四。 鞏固作業(yè)：

　　1. 完成一分冊1、2兩題；

　　2. 思考：這是一群怎樣的密林怪客？