教學目標：

　　1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛

　　2、理解父親說的話的含義

　　3、有感情朗讀課文

　　教學過程：

　　一、再讀課文，解決問題

　　1、師這節課我們繼續解決上節課我們提出的問題。[

　　2、出示問題：“怎樣爭吵”。

　　3、學生自讀1—4自然段。

　　4、指導朗讀描寫怎樣爭吵的句子。

　�、儆懻�，當克萊諦弄臟我本子后，我為什么報復他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）

　�、诶斫�“嫉妒”一詞。

　�、壑笇Ю首x描寫克萊諦生氣的句子。

　　5、解決“爭吵后各有什么表現”的句子。

　�、賹W生自讀5—8自然段。

　�、谟懻摖幊澈笪业谋憩F。

　　a.“我覺得……多好！”

　　b.練讀（讀出后悔的語氣）

　　c.指讀

　�、�“我記起……怎么也說不出來”。練讀、指讀（讀出矛盾的心里）

　�、芸巳R諦有怎樣的表現？（克萊諦……悲哀）

　�、輳倪@段話中，你覺得克萊諦會想些什么？

　�、拗笇だ首x第7自然段兩人的對話。

　　⑦這時“我”卻在想些什么？（只是想到防御）

　　6、解決“爭吵的結果”。

　�、僮宰x9—13自然段

　�、谡執釂柕耐瑢W回答（重歸于好）板書：重歸于好

　　③指讀9—13自然段

　�、芾斫�“舉起尺子”含義

　�、莘纸巧�朗讀

　　7、解決“爭吵這件事使我們明白了什么？”

　�、僮宰x14自然段

　�、谟懻摚航Y合課文內容理解父親的話的含義。

　　8、請學生把懂得的道理對在座的老師和同學們說一說。