教學目標：

　　1、能按要求預習課文。

　　2、學會本課6個生字，理解26個詞語的意思。

　　3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。

　　4、了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。

　　教學重點：學會預習課文

　　教學難點：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。

　　教學過程：

　　一、揭題導入

　　1、讀題、提問。

　　2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學了這一課我們就明白了。

　　二、課內預習

　　1、按五步預習法預習。

　　2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？

　　三、檢查預習

　　1、認讀生字詞。

　　多音字：屏幕、品種、調低、用不著

　　重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍

　　2、抽讀第1、5小節。

　　3、質疑問難。

　　4、分段指導。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總）

　　四、學習第一段

　　1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？

　　[板：日新月異]

　　2、哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機有哪些發展？

　　[板：從無聲到有聲（聲音）

　　從黑白到彩色（色彩）

　　從平面到立體（形像）

　　從用手到遙控（性能）]

　　3、小結：這里連用了四個“從……到……”說明什么？

　　（進一步說明電視的發展、變化快）

　　問：這里的省略號表示什么？

　　（表示作者對電視機發展變化快的贊嘆）

　　讀最后一句，讀出贊嘆之情。

　　4、討論課后第3題。說說這段話哪里不妥當？為什么？書上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來連接？

　　五、課堂作業

　　《作業本》1、2題

　　板書設計：

　　從無聲到有聲（聲音）

　　日新月異　　從黑白到彩色（色彩）

　　從平面到立體（形像）

　　從用手到遙控（性能）……

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、深入理解課文內容，完成有關練習。

　　2、了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。

　　3、體會擬人化寫法的好處。

　　教學重點：了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名

　　稱和特點，感受科技的力量。

　　教學難點：體會擬人化寫法的好處。

　　教學過程：

　　一、學習第二段

　　1、指名讀。

　　2、第二段中介紹了哪幾種電視機？

　　（1）自學并完成表格：

　　[ 電視機的類型　　　　　　　　　　　主要特點　　　　　　　　　　　　　介紹方法

　　超大屏幕電視機　　　　　　　　　　屏幕大列　　　　　　　　　　　　　數字、作比較

　　微型電視機　　　　　　　　　　　　機體小作　　　　　　　　　　　　　比較

　　聲控電視機　　　　　　　　　　　　用聲音遙控　　　　　　　　　　　　舉例子

　　裝上電腦的電視機　　　　　　　　　智能反應　　　　　　　　　　　　　舉例子

　　立體電視機　　　　　　　　　　　　讓人身臨其境　　　　　　　　　　　作說明

　　全息電視機　　　　　　　　　　　　全方位接收信息　　　　　　　　　　作說明

　　閉路電視機　　　　　　　　　　　　增加內容、加強聯系　　　　　　　　舉例子]

　　（2）請一位同學介紹一種電視機。

　　（也可用第一人稱來介紹）

　　（3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在結構上有什么共同的特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。　　師引讀2—7自然段。

　　3、問：“電視”與“電視機”有什么不同？

　　4、你覺得電視機還會出現什么日新月異的變化？

　　二、學習第三段

　　1、指名讀第三段。說說這一段寫了什么？

　　2、問：電視機在我們的生活中發揮什么樣的作用？你能談談看電視的利與弊嗎？

　　（了解國內外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節目、豐富各種知識，開設電視技術等等）

　　三、課堂練習

　　1、課后題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處）

　　（1）小結：這是一種擬人化的寫法。“最年輕”表示時間短。把電視機當作人來敘說，顯得更為親切，也從側面說明電視機與人們的關系非常密切。

　　（2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？

　　2、作業本第4、5、6題。

　　四、課堂總結

　　通過這節課的學習你懂得了什么？