教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　2、初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　1、讀課題。什么是背篼呢？

　　2、讀第一和最后一個(gè)自然段，結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)背篼是什么？

　　為什么課文要用背篼做題目呢？

　　3、學(xué)寫(xiě)“篼”字。

　　二、自學(xué)課文。

　　按五步學(xué)習(xí)法預(yù)習(xí)課文

　　三、檢查自學(xué)

　　1、同桌互查生字詞讀音。（抽查讀讀寫(xiě)寫(xiě)、組詞）

　　提出不懂的詞語(yǔ)全班討論。

　　2、把難寫(xiě)的生字詞寫(xiě)一分鐘。考考同桌。

　　3、指名輪讀課文、正音。

　　4、提出不懂的問(wèn)題。

　　四、初讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1、默讀課文，回答課后第一題。（在書(shū)上做上記號(hào)）

　　2、說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　3、給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、自由朗讀課文2、作業(yè)本1—3題

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)“提示”，找出重點(diǎn)詞句。

　　1、學(xué)習(xí)“自學(xué)提示”。劃出重要句子。

　　2、討論

　　（1）說(shuō)說(shuō)什么是重點(diǎn)詞句？

　　（2）怎樣抓住重點(diǎn)詞句理解課文？

　　3、粗讀課文，找出重點(diǎn)句。

　　這句話(huà)贊揚(yáng)了山里孩子什么樣的好品質(zhì)？

　　二、精讀全文，理解內(nèi)容

　　1、說(shuō)說(shuō)課文是怎樣寫(xiě)出山里孩子的“勤勞”的？

　　（在書(shū)上找出相應(yīng)的詞句，做上記號(hào)）

　　2、討論：

　　（1）“他背著滿(mǎn)滿(mǎn)一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞?xì)w來(lái)了”。

　　（說(shuō)明柴禾“多”、時(shí)間晚）

　　想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　書(shū)上又是怎樣寫(xiě)的？

　　討論課后題3（找、比、想）背誦1、2自然段。

　　（2）“他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來(lái)的鄰家小弟弟。”“藥材……”

　　（說(shuō)明采的東西多、善良熱情、好學(xué)）

　　（3）“拐過(guò)……繞過(guò)……走過(guò)……跨過(guò)……”

　　（說(shuō)明路途遙遠(yuǎn)）

　　（4）“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。”

　　（勞動(dòng)不怕苦，不怕累）

　　3、有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫(huà)。

　　4、圍繞重點(diǎn)，讀讀議議

　　（1）選取2、3、4、7自然段自由讀。

　　（2）討論：

　　①山風(fēng)、小溪、鳥(niǎo)兒為什么對(duì)打柴的孩子這么親熱？

　　②“炊煙”為什么說(shuō)是“媽媽高高揚(yáng)起的手臂”？

　　③從“拐過(guò)”、“繞過(guò)”、“走過(guò)”、“跨過(guò)”這些動(dòng)作，你看出他是怎樣的一個(gè)孩子？

　　④從媽媽細(xì)微的動(dòng)作，你看出了什么？

　　三、朗讀全文。

　　四、課堂作業(yè)

　　作業(yè)題4—6

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

　　2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：深化重點(diǎn)句

　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示句子：

　　小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。

　　小溪對(duì)他說(shuō)著悄悄話(huà)。

　　2、提問(wèn)：這兩句話(huà)都是寫(xiě)什么？它們的表達(dá)方法與感情有什么不同？

　　二、深化重點(diǎn)

　　1、齊讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。

　　2、出示句子：

　　（1）背篼里盛著滿(mǎn)滿(mǎn)的柴禾。

　　（2）比較異同：

　　相同點(diǎn)：都是說(shuō)背篼里盛著東西

　　不同點(diǎn)：前一句寫(xiě)了作者看到的事實(shí)，是平實(shí)的記敘，后一句寫(xiě)了作者的聯(lián)想從“一次”聯(lián)想到“許多次”，是指整個(gè)童年辛勤地背柴禾，點(diǎn)出背柴禾的象征意義。