一、教學要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

　　3.能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

　　4.憑借課文的語言材料，體會同學們對母校、對老師和同學的眷戀之情。

　　二、教學重難點：

　　1.理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。

　　2.理解文中的重點語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。

　　三、教學時間：

　　2課時。

　　四、分課時設計：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

　　二、課時重難點：

　　理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

　　三、教學用具：

　　課文范讀帶、小黑板。

　　一、談話導入。

　　同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？

　　丁雪飛老師在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天，我們就來學習這篇文章。

　　（板書：25 明天，我們畢業）

　　二、初讀課文。

　　1.自學課文。

　　（1）                         提出自學要求：

　　讀準字音，認清字形，讀順每句話；畫出不理解的詞語。

　　（2）學生自學，教師巡視。

　　2.檢查自學效果。

　　（1）                         指名讀課文，糾正錯誤。

　　（2）                         了解讀詞語的理解情況。

　　眷戀   憧憬  朝夕相處   博大精深

　　1.                                  默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。

　　（1）                                       學生思考。

　　（2）                                       集體討論。

　　第一段（1）想到即將告別校園，老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二段（2-5）我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。

　　第三段（6）等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。

　　4.分段朗讀課文。

　　三、指導學生書寫。

　　1.找出左右結構的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。

　　2.找出上下結構的字，比較異同。

　　3.指名板演，評議。

　　4.學生描紅臨寫。