一、教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　4.憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多

　　彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛美好生活的美好情感。

　　二 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.能理解打比方句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　2.能體會(huì)煙臺(tái)四季不同的美景和煙臺(tái)人的幸福生活，激發(fā)對(duì)美好生活

　　的熱愛。

　　一、教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　二、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。

　　2.理清課文脈絡(luò)，知道本課的寫作順序。

　　二、教學(xué)用具：                     三、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　小黑板、配樂磁帶，中國(guó)地圖。   1知道本課的寫作順序。

　　四、教學(xué)過程：                     2能理解打比方句子的意思。

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1.  同學(xué)們，你們看過大海嗎？喜歡大海嗎？能給我們描述一下你眼

　　中的海嗎？

　　2.  中國(guó)的沿海城市很多，我們來(lái)看這張地圖，你能找到哪些沿海城

　　市？（指名上來(lái)找）

　　3.揭題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)   5.煙臺(tái)的海  （齊讀課題）

　　過度：你想了解什么？（煙臺(tái)的海是什么樣的）

　　二、初讀學(xué)習(xí)：

　　1.  看課文的插圖，聽配樂朗誦，自己感受。

　　2.  說說煙臺(tái)的海給你的初次印象是什么？

　　3.  是的，煙臺(tái)的海一年四季變化多端，這正是它的魅力。下面請(qǐng)大

　　家再自己讀一讀課文，邊讀邊勾畫出文中的生字詞。

　　4.  檢查自讀效果：

　　（1）崇山峻嶺   過濾   愜意   拖著    如癡如醉    忙碌

　　（齊讀，指名讀）

　　（2）理解詞語(yǔ)。“礁石”是什么？“錨”是什么？“起錨”是什么

　　意思？

　　（教師講解輪船出海情景，看插圖）

　　三、再讀課文。

　　1.小組輪讀，檢查糾正。

　　2.指導(dǎo)朗讀兩個(gè)長(zhǎng)句子。

　　小山似的涌浪/像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際/前赴后繼、

　　鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有

　　時(shí)/竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

　　春天是播種（zhong）的季節(jié)，大海也不例外，脫去冬裝的漁民

　　們/駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去/播下希望的種（zhong）苗，

　　期待著收獲的季節(jié)。

　　（1）  標(biāo)出間隔號(hào)，正確朗讀。

　�。�2）  各自練習(xí)朗讀全文，要求通順、流利。

　　3.  默讀全文，思考：課文是按什么順序?qū)懙�？主要寫了什么�?nèi)容

　　（按“總—分—總的順序”。開頭概括介紹煙臺(tái)，接著按四季

　　變化寫煙臺(tái)的海，最后總結(jié)。）

　　板書：冬     春      嚇       秋       海與人

　　三、指導(dǎo)習(xí)字：

　　1說說寫這些生字，有什么需要注意的地方？

　　2你覺得哪個(gè)字不好寫，教師示范。

　　4.  學(xué)生描紅、臨寫。