教學目標： 1、學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，并說出段落大意。

　　4、通過對課文的理解，懂得“誠實勞動，換來的是難忘的關懷與愛意”這一道理。

　　教學重點：

　　理解課文內容，能給課文分段，并說出段落大意。

　　教學難點：通過對課文的理解，懂得“誠實勞動，換來的是難忘的關懷與愛意”這一道理。

　　課時安排：3課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　課時目標：1、學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，并說出段落大意。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、  板書課題

　　2、  討論：什么叫回報？（報答）什么叫真情？（真切、誠摯的感情）

　　過渡：課文寫誰對誰付出了“真情”？誰對誰給予了“回報”？帶著這些問題來讀課文。

　　二、檢查預習

　　1、  出示生字詞卡片，檢查讀音。

　　推薦  恢復  賬單  積壓  目瞪口呆

　　湊錢  缺席  線路  锃亮  五顏六色

　　2、  完成文后練習第2題，用鋼筆描紅、臨寫。教者適當分析字形，指導書寫。

　　3、  查字典理解有關詞語。

　　锃亮：形容反光發亮。

　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

　　賬單：記載貨幣、貨物出入事項的單子。

　　4、  指名分自然段朗讀，注意正音。

　　三、默讀課文，考慮分段，初知段意

　　第一段（第1自然段）：講“我”因家境所迫，爭取到一份送報的工作。

　　第二段（第2—6自然段）：講訂戶對于“我”付出的勞動給予了加倍的回報，不僅給小費，還為“我”買自行車。

　　第三段（第7自然段）：講“我”用認真負責的態度回報訂戶，以“真情”回報“真情”。

　　四、學習第一段

　　1、  指名讀。

　　2、  思考：“我”為什么“不得不”為家里掙錢？能不能將“不得不”換成“要”？“我”又是想什么辦法“為家里掙錢”的？

　　3、  小組討論，請代表發言。

　　4、  齊讀第一段，體會“我”家境的困窘及找工作的不容易。

　　五、作業

　　1、  朗讀課文。

　　抄寫詞語。