教學目的：

　　培養學生的想象力，引導他們自由奔放地思考、想象、表達、寫作，激發他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創新意識，并養成良好的寫作習慣。

　　教學重點：

　　引導學生自由奔放地說，為寫作做好鋪墊。

　　教學難點：

　　引導學生將說的內容求異、求新。

　　教學過程：

　　一、 創設情境，誘發興趣

　　1、 課件顯示：四個旋轉的圓分別變成娃娃臉、桔子、球、泡泡，排列在畫面上方，接著走出一個卡通女孩－－圓圓作思考狀。

　　師：圓圓想，還有哪些東西也是圓的呢？小朋友愿意和圓圓一起想嗎？讓我們打開思維的門窗，放飛想象的翅膀，一同走進這圓的世界。

　　揭題：圓

　　2、激情：老師設置了四道關卡，大家要熱情參與，積極創新，有豐富的獎品等著你噢。

　　二、 以圖激情，啟發想象�。ǖ谝魂P：畫）

　　1、你由圓想到了什么？把它畫下來好嗎？可以獨立畫，也可以找伙伴合作畫。

　　2、學生作畫。

　　3、請畫得多的同學說說畫了什么？其他人補充。

　　4、看圓圓畫了些什么？課件顯示：圖片1

　　三、 以圖促說，激勵創新�。ǖ诙�關：說）

　　1、恭喜小朋友通過了第一關，為你們插上一面小紅旗。第二關上不上？

　　2、你最喜歡哪一個，看著它你想到了什么？能說一段話嗎？

　　可以選自己畫的，可以選圓圓畫的，也可以選現在新想到的。

　　課件顯示：圖片2

　　3、先獨立構思，后找伙伴說說。

　　4、指名說。

　　四、 以說促寫，自由創作　（第三關：寫）

　　1、 說得多好啊！太棒了！獎勵小紅旗。第三關更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！

　　2、要求：自己取個題目，15分鐘內完成。

　　3、學生寫作，師巡視指導。

　　五、 以精促改，培養習慣�。ǖ谒年P：改）

　　1、想想第四關該是什么了？對，好文章是改出來的。寫完了發出聲念2遍，邊念邊改。

　　2、找伙伴互改。語句通順嗎？想象合理嗎？

　　3、集體評改。

　　一人讀，其余學生聽后評一評，評得好的發大獎。

　　六、 總結

　　同學們通過大膽想象，連闖四關，畫出了一張張充滿生趣的畫，寫出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫了一首有關圓的兒童詩，有興趣的同學可以互相傳閱。