教學流程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、同學們，你們喜歡童話故事嗎？為什么？你們都讀過誰寫的哪些童話呢？請你告訴大家。

　　2、今天我們再來學習一篇童話故事《巨人的花園》，讀了故事的名字，你最想知道什么呢？這篇文章將給我們帶來一個什么樣的故事呢？請小朋友們帶著思考進入故事。

　　二、整體讀文，把握。

　　1、自已讀課文，邊標自然段，邊畫出生字新詞，自學生字詞。

　　2、小組互相交流解決不了的問題。

　　3、指名說說自已讀懂了什么？再指名提出不懂的詞句。重點解決：

　　洋溢（指情緒氣氛等充分流露）、喧鬧（喧嘩熱鬧）、訓斥（訓誡、斥責）、叱責（用嚴厲的言語指出別人的錯誤或罪行）。

　　這幾個詞在理解時可以讓學生聯系上下句子解決，如洋溢一詞，可以引導學生聯系句子，孩子們在花園里玩時是什么樣子？使學生體會孩子們在玩時的快樂。再聯系生活，什么時候洋溢著歡聲笑語？然后讓學生自已說句子。

　　還有“隆冬、瑟瑟、冷酷”可能學生也有不懂，也可聯系句子，或是用換詞法，或讓學生想象、做一下動作，馬上就可以理解。

　　4、讓學生在理解的基礎上，再指名分段讀故事，思考故事講了一件什么事情？在學生讀的過程中糾正個別讀音如：“火辣辣”后兩個字讀平音。

　　5、指名說說課文的基本內容。引導學生理清課文是圍繞花園的變化和巨人的變化還寫的。

　　三、總結拓展

　　1、巨人在回來前，回來后，醒悟后態度的變化，使花園也發生了不同的情況，多神奇呀，這倒底是怎么回事呢？我們下一節課再來討論。

　　2、請小朋友們在課下閱讀更多的童話故事，比比誰讀的童話最多。