一、復習課文

　　1．自讀課文，鞏固所學的生字和詞語。

　　2．本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內容。

　　二、再讀課文，深入理解

　　1．畫出不理解的生詞，討論詞義。

　　聯系課文，學生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點指導學習“隨遇而安”。

　　①隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）

　　②課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？

　　2．了解蟋蟀是怎么建房的？

　　①作者分幾個層次來寫蟋蟀建房的過程？說說每個層次的意思。

　　②找出描寫蟋蟀建房的句子。畫出表示動作的詞語。

　　③作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動具體，說明了什么？（說明：蟋蟀──認真工作、堅持不懈、辛勤勞動；作者──仔細觀察、注意研究。）[

　　3．找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。

　　（這樣寫把本來比較枯燥的內容變得生動、形象，使讀者產生親切感，引起閱讀的興趣。）

　　4．齊讀課文，整體梳理課文內容。

　　三、歸納總結，掌握方法

　　四、作業設計

　　1．抄寫文中把蟋蟀當作人來寫的句子。

　　2．以《我的住宅》為題，用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點和修建過程。

　　教學目標

　　1．會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語，摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。

　　2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

　　3．理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

　　4．體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養學生仔細觀察的習慣。

　　教學重點

　　理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。

　　教學難點

　　體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。