課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、激發情感，導入新課。

　　二、學習“提示”，指導自學。

　　１、認真讀讀“閱讀提示”，明確要求。

　　２、出示自學提綱，學生自學。提綱：

　　（１）自學生字詞，朗讀課文，把文章讀得正確、流利。

　　（２）想一想，這篇文章寫了一件什么事？用自己的話概括的說一說。

　　（３）這篇文章那里最讓你感動？把它找出來，多讀幾遍，為什么令你感動？

　　三、小組合作，學習討論。

　　1、匯報自學情況。

　　（１）每個人都把文中最讓自己感動的片段讀一讀，并說說為什么受感動，互相補充。

　　（２）說一說課文寫了一件什么事。先講什么，再講什么，最后講什么。

　　１、討論；課題為什么叫“壯麗的青春”？你認為還可以取什么題目？比較一下，哪個題目好？

　　二、展示、匯報學習成果。

　　１、課文講了一件什么事？要求用自己的話講清時間、地點、人物事件的起因、經過和結果。

　　２、朗讀最讓自己感動的片段，讀讀自己為什么受感動。

　　引導學生談：

　　（１）當時的情況如何危急？

　　（２）歐陽海是怎樣挺身而出的？啟發想象，體會歐陽海崇高的思想境界。

　　（３）事情的結果怎樣？

　　３、為什么以“壯麗的青春”為題？

　　三、感情朗讀，體會境界。

　　１、激情。

　　２、指導學生懷著對這位英雄無限崇敬之情，充分的讀，練習把課文朗讀好。

　　四、課后延伸，布置作業。

　　板書

　　8*壯麗的青春

　　峽谷險，馱馬驚

　　箭步飛身，推離軌道舍生忘死無怨無悔英勇獻身，譜寫頌歌

　　教學目標

　　１、認識本課5個生字。

　　２、有感情地朗讀課文。

　　３、理解這一真實而驚心動魄的感人故事，學習英雄歐陽海舍身忘死的大無畏精神。

　　４、學習課文按照事情發展順序記敘的表達方法。

　　教學重點

　　了解課文的記敘順序，體會英雄歐陽海舍身忘死的大無畏精神。