教學時間：1課時。

　　教學過程：

　　一、復習舊知識導入新課。

　　1、由三年級學過的《夜宿山寺》引入新課，板書題目《望廬山瀑布》，提出學習任務，討論學習步驟和方法。

　　（讀熟—讀懂—想象—背誦—默寫）

　　2、讀詩，要求學生用各種方法讀熟，為理解打下基礎。

　　3、理解。在熟讀的基礎上，讓學生找不懂的地方，并借助字典、詞典理解，教師適時點撥指導。如：香爐、生、紫煙、掛前川、九天。

　　4、說說詩的大意。先同桌互說，再匯報說。

　　5、背誦。

　　（1）試背。

　�。�2）匯報背誦結果。

　　二學習《山行》。

　　1、導入新課。

　　2、試讀古詩。

　　自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。

　　3．理解詩句。

　�。�1）四人小組討論，解決重、難點詞句。

　　學生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內(nèi)進行討論。各組之間互相提問解答。

　　（2）粗通詩意。

　　試著把每行詩的意思說一說，先自由試說，再指名說。

　　4．練習背誦《山行》。

　　三、指導感情朗讀。

　　1．展開想像。

　　你看到詩中如畫的景色，你會想些什么?說些什么？做些什么？

　　2．再讀這兩首詩。

　　各小組，小組成員進行朗讀比賽，看誰讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。

　　3．比較閱讀。

　　看看這兩首古詩有什么相同之處？又有什么不同之處？

　　四板書課題：《九月九日憶山東兄弟》。

　　自學與合作學習。

　　1．按“讀、思、背”的順序和方法，先嘗試自學。

　　2．小組合作學習。

　　五、交流與檢查。

　　1．各小組派代表朗讀古詩。

　　2．各小組互相提問，教師適當提問，理解重點、難點詞句。

　　3．各小組派代表說說詩句的意思。

　　4．各小組可用不同的形式進行背誦匯報。

　　六、朗誦、畫畫。

　　1．在理解的基礎上，進行配樂朗誦。

　　2．完成課后思考、練習3，想像詩句描繪的景色，用筆畫下來。

　　七、布置作業(yè)。

　　1．寫生字。

　　2．默寫《望廬山瀑布》《山行》。

　　附：板書設計

　　望廬山瀑布祖國大好河山

　　山行愉悅、快樂

　　九月九日憶山東兄弟思念家鄉(xiāng)

　　教學目標:

　　(一)、知識與能力：

　　1、學會本課生字，理解并背誦古詩。

　　2、默寫《望廬山瀑布》、《山行》。

　�。ǘ�）、過程與方法：

　　在預習的基礎上理解內(nèi)容，體會思想感情，默寫古詩。

　�。ㄈ�）、情感態(tài)度與價值觀：

　　在理解詩句的基礎上，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。

　　教學重點：理解詩句，想象詩中描繪的景象。