[教學要求]

　　1．學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

　　4．結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話作必須做到言之有據。

　　[教具準備]

　　愛因斯坦畫像。

　　[教學時間]三課時。

　　第一課時

　　一、介紹人物，導人新課

　　1．出示愛因斯坦畫像，簡介愛因斯坦。

　　愛因斯坦(1879．3．14—1955．4．18)世界著名物理學家，他的相對論對世界科學史作出了巨大貢獻。他的物質粒子可以轉變為巨大的能量的理論，已由原子彈、氫彈的威力得到確證，被確認為整個人類歷史上的科學巨人。

　　2．一個是世界上很有名氣的科學家，一個是12歲的小姑娘，他們之間發生了怎樣的故事呢?讓我們來讀讀《愛因斯坦與小女孩》吧。

　　(板書：5愛因斯坦與小女孩)

　　二、初讀指導

　　1．自學生字詞。

　　2．(1)默讀課文，畫出生字詞。

　　要求掌握的：蓄裹嘛呵啥

　　二會字：(一)撮踱(步)噢

　　(2)讀準字音。

　　(3)聯系上下文，有哪些詞語的意思你已經懂了?

　　蓄：留著而不剃掉；裹：(用紙、布或其他片狀物)纏繞、包扎。

　　(4)字形分析重點：蓄(中間部分是“玄”字)；裹(“衣”拆開分為上下兩個部分，中間加“果”字，表音)；噢(右上方里面是個“米”字)。

　　(5)“嘛、呵、啥”在閱讀中理解掌握。

　　2．理清文章層次。

　　(1)各自輕聲讀課文。畫出文中愛因斯坦與小女孩的三次交往的起止。

　　(第一次：第1—3自然段；第二次：第4、5自然段；第三次：第6自然段)

　　(2)最后兩個自然段寫的什么?

　　(愛因斯坦和小女孩互相幫助，成了好朋友)

　　(3)填空練習。

　　第一段是()自然段，寫

　　第二段是()自然段，寫

　　第三段是()自然段，寫

　　第四段是()自然段，寫

　　在課本上做段落劃分記號。

　　3．指名四人輪流讀各段，要求讀得正確、流利。

　　三、作業

　　1．用鋼筆描紅、臨寫。

　　2．完成課后作業題。