教學(xué)目標：

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　２、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　3、結(jié)合“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中“讀書做記號”的方法初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，你們知道9月10日是一個怎樣的日子嗎？生交流。

　　古往今來有許多詩歌、文章描寫贊美了老師，你能說說嗎？生自由說，可長可短。

　　今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇抒情詩，板書：老師，您好！指名讀課題。齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　１、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，結(jié)合“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”一課要求學(xué)生邊讀邊想，可在自己認為好的詞、句、段上打記號，不懂的詞語、句子可打上小問號。

　　師巡視學(xué)生讀書情況。

　　3、檢查：

　　（1）字詞

　　讀準前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“霞”的字形。

　　理解部分詞的詞義。如：“崇高”“蘊含”

　　（2）指名分節(jié)讀課文。

　　三、作業(yè)設(shè)計

　　（一）組詞

　　鋪（）浸（）頂（）霞（）辛（）

　　哺（）侵（）項（）假（）幸（）

　　（二）填上合適的詞語

　　鋪設(shè)（）架起（）

　　塑造（）編織（）

　　三、選擇正確的讀音

　　衷心（zōngzhōng）塑造（sùshù）

　　笑語盈盈（yínyíng）浸透（jìnjìng）