教學要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。

　　2.讀懂課文，了解天安門廣場的壯觀輝煌；知道天安門是新中國的象征，激發學生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。

　　教具準備：掛圖、投影、多媒體輔助教學。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，上節課我們學習了《天安門廣場》，通過學習，你覺得天安門廣場怎么樣？(請同學自由發表意見，教師加一引導)

　　二、精讀課文第二部分，感悟天安門廣場的寬廣、壯觀。

　　(一)感知課文第二自然段

　　1、聽朗讀錄音，感知課文內容。（可用《備課手冊》光盤上的課文朗讀）

　　2、各自輕聲朗讀第二自然段，小組討論：你覺得天安門怎么樣？你從什么地方看出它宏偉壯麗？(紅墻黃瓦、雕梁畫棟、雄偉壯麗、蟠龍花紋、格外挺拔)

　　3、看圖激情：出示掛圖，請學生當“小導游”有感情地介紹畫面內容。

　　4、教師指導學生有感情地朗讀這一自然段。

　　(二)感知課文第三自然段，思考、想象：

　　(1)這一自然段主要寫了廣場的什么地方？

　　(這一自然段主要寫人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國國家博物館)

　　(2)聽朗讀錄音想象廣場的畫面。（可用《備課手冊》光盤上的課文朗讀）

　�、僬页鲇嘘P詞句,體會天安門廣場的雄偉壯麗。

　　結合理解：

　　此問轉載

　　矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對

　　②教師指導學生有感情地朗讀課文。

　　三、精讀課文第三部分

　　(一)品讀課文第四自然段，理解課文內容。

　　1、“向往”是什么意思？

　�。ㄒ驗闊釔鄱�希望達到或得到）

　　2、為什么全國各族人民“無比向往”天安門？（試用“因為……所以……”回答問題）

　　(因為天安門廣場城樓雄偉壯麗，毛主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立，她是新中國的象征，所以全國各族人民無比向往天安門)

　　3、“象征”是什么意思？

　　(用來象征某種特別意義的事物)

　　4、學生有感情地朗讀課文第四自然段。

　　(用自豪的語氣朗讀。)[

　　四、精讀課文第四部分

　　(一)讀中領悟。

　　1、“升旗儀式”何時舉行？

　　2、“無星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？

　　要點：既實寫了五星紅旗升起的時間與太陽升起的時間相同，也喻示新中國像出升的太陽一樣蓬勃向上，日益強大。

　　3、第六自然段主要寫什么時候的天安門廣場?

　　4、節日到來時,白天天安門廣場怎么樣?夜晚又怎樣?

　　5、看到這美好的景象,這么熱鬧的場面,同學們心理感到怎樣?

　　(二)有感情地朗讀這一部分。

　�。▽W生自由朗讀，在朗讀中想象晨曦中天安門城樓的雄姿，想象節日里的白天、夜晚、天安門廣場絢麗、熱鬧的景象。幫助學生把握朗讀的基調，力求將熱愛天安門、熱愛祖國的情感用聲情并茂的語言表達出來）

　　四、情地朗讀全文（可用《備課手冊》光盤上的動畫欣賞）

　�。ㄟM一步感悟天安門廣場“最寬廣”、“最壯觀”的特點）

　　五、拓展

　　用多媒體播放天安門的圖片，激發學生熱愛祖國的感情，激發民族自豪感。

　　六、布置作業

　　背誦課文四、五、六自然段

　　板書：

　　天安門廣場

　　天安門新中國的象征

　　紀念碑五星紅旗與旭日同升

　　雄偉壯麗紀念堂節日到來熱鬧非凡意義非凡

　　博物館

　　人民大會堂