教學(xué)目的：使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會正確地按照數(shù)位順序讀寫三位數(shù)。為以后理解四則計(jì)算做準(zhǔn)備。初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1.一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法。

　　（1）讓學(xué)生口頭各舉出一個一位數(shù)和兩個兩位數(shù)。（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況）

　　（2）學(xué)生在黑板上寫出上面列舉的數(shù)。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生說出列舉的數(shù)的組成。

　　（4）提問式小結(jié)。

　　讀數(shù)、寫數(shù)都從什么位開始，末尾的0讀不讀。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)P69例2

　　（1）出示計(jì)數(shù)器

　　討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。

　　教師出示計(jì)數(shù)器并進(jìn)行如下提問：

　　①從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？

　　②每個數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？

　　③10個一是（）、10個（）是一百、（）個一百是一千。

　　（2）教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個位上各撥上兩個珠子。

　　提問：百位、十位、個位上的2個珠子各表示什么意思？

　　小結(jié)：2個珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同。

　　（3）三位數(shù)的讀寫法。

　　討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。

　　[1]不帶0的三位數(shù)。在計(jì)數(shù)器上表示235.

　　[2]中間帶0的三位數(shù)。

　　[3]末尾帶0的三位數(shù)。

　　學(xué)生邊演示邊匯報(bào)。總結(jié)

　　2、練習(xí)

　　（1）讀出下面各數(shù)。

　　234520806721910900

　　（2）寫出下面各數(shù)

　　三百六十二四百零四六百五十七百

　　（3）P69“做一做”1、2

　　三、發(fā)展練習(xí)

　　（1）最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？

　　（2）一個三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個位上最大的一位數(shù)，十位上是0，這個三位數(shù)是多少？

　　（3）用0、1和3這三個數(shù)字，可以組成多少個不同的三位數(shù)？

　　四、作業(yè)P711、2、3