教學(xué)要求

　　1通過(guò)閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　2繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)通順、意思表達(dá)清楚。

　　3練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。

　　4熟記成語(yǔ)，積累詞匯。

　　5口語(yǔ)訓(xùn)練，說(shuō)漫畫(huà)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練、口語(yǔ)交際。

　　難點(diǎn)：口語(yǔ)交際

　　課前準(zhǔn)備：卡片、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一：導(dǎo)入：

　　這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4

　　二：教學(xué)第一題：

　　1．誰(shuí)來(lái)把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）

　　處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問(wèn)真不少”

　　2．練習(xí)：

　　讀短文思考：

　　1）我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過(guò)程課文時(shí)，對(duì)哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？

　　2）他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3）閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？

　　“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒

　　用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過(guò)來(lái)，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。

　　4）說(shuō)說(shuō)在生活中處處留心你都學(xué)會(huì)了哪些生字？

　　5）遇到類似的疑問(wèn)，大家研究一下，可以通過(guò)什么方法學(xué)習(xí)

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