執教者：王英俊

　　師：同學們好！

　　生：老師好。

　　師：同學們，這節課我們繼續學習《宋慶齡故居的樟樹》。

　　（板書課題，生讀課題）

　　師：根據課題，大家來討論一下，在第一課時的基礎上，今天這節課我們通過學習應該知道哪些東西？

　　（學生思考后迅速討論）

　　生：通過學習，我們應該知道宋慶齡故居的樟樹是什么樣的。

　　師：是呀，宋慶齡故居的樟樹長得怎么樣？外表美不美？有沒有什么特殊的地方？還有誰想說？

　　生：通過學習，我們還應該知道作者為什么要寫宋慶齡故居的樟樹。

　　師：這個問題我們是要搞清楚。天下樟樹多的是，為什么偏偏要寫宋慶齡故居的樟樹呢？

　　生：我還想知道，宋慶齡和樟樹之間有什么樣的關系？

　　……

　　師：同學們剛才開動腦筋，提出了許多要解決的問題。可是，這么多問題中，你覺得我們首先應該解決哪個問題？

　　生：我們首先應該了解宋慶齡故居的兩棵樟樹是什么樣的樹？

　　師：對。下面我們一起把書打開，自讀課文，找出文中直接描寫樟樹的小節。

　　（學生自讀課文后紛紛舉手。）

　　生：課文的四五倆小節寫了樟樹？

　　（投影出示第四小節）

　　師：下面我們先來看第四小節。一起讀，邊讀邊思考，從文中找出一個最能體現樟樹生長特點的詞語。

　　（學生齊讀課文后舉手）

　　生：枝干粗壯。

　　師：這是樟樹的外形。

　　生：蓬蓬勃勃。

　　師：蓬，后鼻音。跟老師讀，蓬蓬勃勃。

　　（學生齊讀。）

　　師：詞語找的是對的。看黑板，跟老師一起書寫這個詞。注意“蓬”字是上下結構，草字頭的一橫要長些。

　　（學生跟著老師一起書空。）

　　師：誰知道蓬蓬勃勃是什么意思？

　　生：蓬蓬勃勃的意思是樹長得茂密。

　　生：是葉子很多

　　生：是樹長得很大，很粗。

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　　師：同學們剛才是根據自己平時的生活經驗來講的。下面我們一起看第四小節，看看課文中哪些句子具體描寫了樟樹的蓬蓬勃勃？

　　（學生自讀后舉手。）