一、教學(xué)目標

　　使學(xué)生進一步掌握和學(xué)習(xí)用線段圖表示應(yīng)用題的已知條件和所求問題，培養(yǎng)學(xué)生認真審題的良好習(xí)慣。

　　使學(xué)生理解和掌握連乘應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)會從不同的角度分析數(shù)量關(guān)系，探求不同解法的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性。

　　二、教學(xué)重點

　　利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，并用兩種方法解答。

　　三、教學(xué)難點

　　用線段圖表示已知條件和問題。

　　四、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)檢測，鋪路搭橋

　　（1）編筐小組每人每天編16個筐。照這樣計算每個人4天可以編多少個筐？

　　（2）編筐小組每人每天編16個筐。照這樣計算，5個人每天可以編多少個筐？

　　2、合作探究，學(xué)習(xí)新知

　　出示例1：編筐小組每人每天編16個筐。照這樣計算，5個人4天一共編多少個筐？

　　認真審題找出題中的已知條件和所求問題。

　　怎樣用線段圖表示圖中的已知條件和問題呢？

　　展開討論，嘗試畫線段圖來分析解答。

　　師生反饋：重點提示兩種解法的共同點和不同點。

　　共同點：列式時都要用16做被乘數(shù)，都是用乘法來乘。

　　不同點：一種解法是先求5個人1天編多少個。另一種解法是先求1個人4天編多少個。

　　3、鞏固練習(xí)，發(fā)展提高

　　用兩種方法列綜合算式解答。

　　（1）四年級一班有48個同學(xué)。老師每天為每個同學(xué)批改12道數(shù)學(xué)題，一周上5天課，老師要為全班同學(xué)一共批改多少道數(shù)學(xué)題？

　　（2）一臺壓路機每小時壓路2000平方米。照這樣計算，3臺壓路機8小時壓路多少平方米？

　　根據(jù)題目寫出算式所表答的意義。

　　6臺裝訂機3小時能裝訂課本9000冊。

　　9000÷6———                        9000÷3————

　　9000÷6÷3——                    9000÷3÷6——

　　4、作業(yè)檢測：練習(xí)二第一、第二、第三題。