教學目標

　　1.使學生掌握分數(shù)連除、乘除復合應用題的結構和數(shù)量關系，能正確解答分數(shù)連除、乘除應用題。

　　2.進一步提高學生的分析解題能力，發(fā)展學生思維。

　　教學重點

　　使學生掌握分數(shù)連除、乘除復合應用題的數(shù)量關系，并能正確解答。

　　教學難點

　　使學生正確解答分數(shù)連除、乘除復合應用題。

　　教學過程

　　一、復習引新

　　（一）找準單位“1”，并列式解答。

　　1.一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？

　　2.一條路修了200千米，正好占全長的 ，全長多少千米？

　　3.白兔有40只，白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的 .黑兔有多少只？

　　（二）光明小學美術組有30人，生物組的人數(shù)是美術組的 ，航模組的人數(shù)是生物組的 ，航模組有多少人？

　　二、講授新課

　　（一）教學例4（把復習第二題改編成例4）

　　例4.光明小學航模組人數(shù)是生物組的 ，生物組人數(shù)是美術組的 ，航模組有8人，美術組有多少人？

　　1.找出已知條件和所求問題，說說這道題里有哪幾個數(shù)量？

　　2.畫圖分析

　　（1）航模組的人數(shù)是生物組的 ，應該把誰看作單位“1”？生物組的人數(shù)看作單位“1”

　　（2）生物組人數(shù)是美術組的 ，應把誰看作單位“1”？美術組的人數(shù)看作單位“1”

　　（3）哪兩個組的人數(shù)有關系？航模組的人數(shù)與生物組的有關，生物組的人數(shù)與美術組的有關，

　　（4）應先畫哪個組的人數(shù)？應先畫出美術組

　　3.引導學生分析數(shù)量關系

　　因為：美術組的人數(shù)× ＝生物組的人數(shù)

　　生物組的人數(shù)× ＝航模組人數(shù)，航模組人數(shù)是8人。

　　所以：

　　解：設美術組有 人。

　　答：美術組有30人。

　　4.練習

　　商店運來一些水果。梨的筐數(shù)是蘋果筐數(shù)的 ，蘋果的筐數(shù)是橘子筐數(shù)的 .運來梨15筐，運來橘子多少筐？

　　（二）教學例5

　　例5.商店運來一些水果，運來蘋果20筐，梨的筐數(shù)是蘋果的 ，同時又是橘子的 ，運來桔子多少筐？

　　1.找出已知條件和問題。

　　2.找出分率句，找準單位“1” .

　　3.分析數(shù)量關系。

　　（1）蘋果的筐數(shù)和哪個量有關系？有什么關系？

　　和梨的筐數(shù)有關系。蘋果筐數(shù)的 是梨的筐數(shù)，即：蘋果的筐數(shù)× ＝梨的筐數(shù)

　　（2）梨的筐數(shù)和哪個量有關系？有什么關系？

　　和橘子的筐數(shù)有關。橘子筐數(shù)的 是梨的筐數(shù)，即：橘子的筐數(shù)× ＝梨的筐數(shù)