教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事專注、投入的精神。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：CAI課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽寫句于。

　　人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。[

　　板書：如果……而且……就……

　　二、讀課文，提問題。

　　茨威格對(duì)這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“……就應(yīng)該全神貫注”。

　　讀了這段話，你能提問題嗎？

　　（這件事指什么事？茨威格為什么對(duì)這件事有很深的感觸？……）

　　同學(xué)們的這些疑問都在課文的第2、3、4節(jié)里。下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《全神貫注》這篇課文。

　　板書：全神貫注

　　三、指名讀2－－－－Mr節(jié)課文，完成練習(xí)。

　　因?yàn)榱_丹（填一個(gè)成語）地修改女像，所以忘記了，結(jié)果把茨威格關(guān)在了工作室。

　　板書：修改女像忘記朋友

　　四、細(xì)讀第2節(jié)課文。

　　1、看多媒體課件。

　　2、自由讀。要求同桌互讀，讀得正確、流利。

　　3、再讀。劃出描寫羅丹修改女像神態(tài)、動(dòng)作的句子。

　　4、練讀這段話。

　　a．小組討論：應(yīng)如何讀。

　　b．各小組比賽讀。

　　c．齊讀。

　　五、細(xì)讀第3、4節(jié)課文。

　　1、引讀。

　　……羅丹……茨威格……羅丹這才……

　　2、練讀羅丹和茨威格的對(duì)話。

　　a．分別練讀。

　　b．同桌互讀。

　　c．加上動(dòng)作對(duì)讀。

　　六、細(xì)讀第5節(jié)課文。

　　1、用自己的話說說對(duì)這段課文的理解。

　　2、練背茨威格的話。

　　七、寫名言。

　　不僅名人可說名言，老百姓也可說名言，在座的各位都是未來的名人。學(xué)了這篇課文，你肯定有許多話要說，那就快拿出作業(yè)紙寫下你們的名言吧。千萬別忘了，最后請(qǐng)署上未來的XX家XXX。