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2009-12-19 16:36:49 下載試卷 標簽:教師 高中生活 哲理故事
教學重點、難點:列提綱明確文章大意,并練習復述課文。
教學過程:
(一)、導入課題:
1、讀課題,讀準“中”的字音,理解“中彩”的意思。
2、學生根據課題進行質疑.(如:這篇課文講了關于中彩的什么事情)
(二)、初步學習課文。
1、默讀課文,畫出生字詞語,聯系上下文理解詞語的意思,提出自學后仍不能理解的詞語。2、自學生字,教師隨機抽查個別生字掌握情況。
3、聯系學生課始質疑的問題,按事情的發生、經過、結果,給課文敘述的故事列出提綱。
4、學生交流自己列出的提綱。
5、同桌學習:根據提綱學會復述課文內容。
教師小結:對于敘事性的文章,可以采用抓住文章六要素的方法,進行課文的復述。
(三)、學習課文1—2段
導入:這樣一個感人的故事,發生在一戶普通老百姓的家里,誰來告訴老師,主人公那時的生活情況怎樣。(拮據),你從哪里看出來的?(1—2段)
1、學生齊讀課文,找出能體現人物生活拮據的詞句。(我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計)父親對汽車的渴望(夢寐以求)
2、再讀課文,加深感受。
(四)、生字教學
1、形近字比較:維—唯屬—囑貸—貨馳—駛贈----增
2、讀音注意:平翹舌音如:財、贈是平舌音
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