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2009-12-19 20:51:55 下載試卷 標簽:教師 閱讀 閱讀材料 語文 思維拓展
教學難點:
通過學習,學會綜合評價,增強學習語文的信心
課時安排:
2課時
教學過程:第一課時
(交流平臺)
一、交流平臺
1.讀了本組的幾篇文章,你心中的毛主席是什么樣子?
學生從多角度評價(是了不起的偉人,是慈愛的父親,是百姓的朋友,是獨領風騷的領袖,是虛懷若谷的偉人,心里有他人的人……)讓學生根據自己的理解,談對毛澤東的認識。
(對知識有一個整體上的銜接,對人物有一個綜合的評價,對今后的學習,是一個提煉的過程,思維得到訓練)
2.對場景描寫和人物描寫,你學會了哪些方法?(結合學過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法,談自己在習作中的運用。
3.這學期你在語文學習中,感受最深的是什么?(學生自由發言,從多角度匯報:語言、方法、習慣、體會、同學之間的評價等都可以)
4.自由組合,分小組進行討論,并交流新得。
5.進行交流評價
6.教師小結
同學們,轉眼一個學期即將過去,在剛才的發言中我聽到了你們學習的收獲,真為大家高興,希望能在平時的生活中多聽,多記,多想,做一個有心人!
第二課時
(日積月累、展示臺)
二、日積月累
1.自由讀詞。(先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀,讀準字音,讀通句子)
2.了解詞牌名、寫作背景。(這首詞寫于1962年冬,當時正是帝國主義和各國反動派聯合起來反華鬧得正兇的時候,也是我國遭受三年特大災害,經濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞,首先在干部中傳閱,用意在鼓勵大家敢于蔑視困難,戰勝困難。)
3.熟讀詞句,說說自己讀懂了意思的詩句,提出難以理解的詩句。
4教師點評釋譯。
5比一比,看誰讀得有感情,看誰背得快。
6.你還讀過毛主席的那些詩詞,讀給大家聽。(師生共同交流)
教師推薦:網站http://www.lingshidao.com/gushi/maozedong.htm
沁園春《長沙》菩薩蠻《黃鶴樓》西江月《井崗山》清平樂《蔣桂戰爭》采桑子《重陽》如夢令《元旦》減字木蘭花《廣昌路上》蝶戀花《從汀州向長沙》漁家傲《反第一次大圍剿》漁家傲《反第二次大圍剿》菩薩蠻《大柏地》清平樂《會昌》憶秦娥《婁山關》《十六字令三首》七律《長征》念奴嬌《昆侖》清平樂《六盤山》七律《人民解放軍占領南京》七律《和柳亞子先生》浣溪沙《和柳亞子先生》浪淘沙《北戴河》水調歌頭《游泳》蝶戀花《答李淑一》七律二首《送瘟神》七律《到韶山》七律《登廬山》七絕《為女民兵題照》七律《答友人》七絕《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》七律《和郭沫若同志》卜算子《詠梅》七律《冬云》滿江紅《和郭沫若同志》虞美人《枕上》七律《洪都》[
[把學生的興趣由課上引導到課外,擴大閱讀面,拓展自己的視野,使語文素養整體提高]
三、成語故事
1.閱讀成語故事,想想講了什么,你明白了什么道理。(大公無私:指辦事公正,沒有私心。現多指從集體利益出發,毫無個人打算。)
2.朗讀比賽。
3.分組講成語故事。(師生共同評價)
4.講講你課外收集的成語故事。
5教師小結:
在課外多讀書,積累自己的知識,拓展視野,看誰的收獲最大。
教學建議:
1.回顧拓展在結合本單元專題學習基礎上,作為最后一個單元,對本冊的學習進行回顧。在交流平臺中,應注意要鼓勵學生大膽發表意見,認識了多少就談多少,認識到什么程度就談到什么程度。并且不能局限學生的思維,在學生充分發表意見的基礎上,必要的梳理和歸納,特別是對學生可能產生的偏頗認識要積極引導,以幫助學生建立正確的認識。
2.通過學生獨立閱讀,理解大意即可,不做詳細分析。注重激發學生的讀書興趣,將閱讀引向課外,通過誦讀體會其內涵和情感,不斷積累沉淀,正像蒙臺梭利所說“連續反復的活動,可以叩開兒童天賦的大門。”
教學目標:
1、通過本單元的學習,說說眼中的毛澤東是什么樣的;
2、交流有關場面描寫和人物描寫的方法及運用;
3、在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲。
4閱讀詩詞,進一步領略毛澤東作為詩人、詞人的文學成就。弄懂成語故事的內容,聯系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發。
5養成多讀書,勤積累的學習習慣。
教學重點:
注重積累知識,運用知識,喜歡閱讀。
課前準備
①課前閱讀有關毛澤東的相關資料。
②準備好本單元的習作練習。
↘交流《我眼中的毛澤東》
①談話導入
a.通過我們在課內課外閱讀的有關毛澤東主席的資料,我們開一次演講會,題目就是“我眼中的毛澤東”。
b.提出演講要求。
演講時語言要通順,材料要翔實。
②小組交流
在四人小組內先演講,評出本組的演講代表。
③全班交流
在全班的交流演講中,評出演講優勝者。
↘交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用
在小組內讀出自己習作中的場面描寫或者人物描寫,請同學幫你評一評你描寫得怎樣。
↘本學期語文學習的感受
說說在這學期的語文學習中,你感受最深的是什么?試著填寫下面的內容。
我最喜歡的課文是_____________________,因為我從中知道了_____________________。
我最喜歡的人物是_____________________,因為我從他的身上_____________________。
我印象最深的是_____________________,因為_____________________。
我還有很多的收獲:_______________________________________________________________。
↘朗讀背誦毛主席詩詞
①朗讀《卜算子.詠梅》,要讀得準確、有韻味。
②自由讀,小組讀,指名讀,展示讀,配樂讀。
③交流毛主席的其它詩詞。
↘閱讀成語故事
①閱讀成語故事,說說你對祁黃羊的印象。
②談談你對“大公無私”的理解。
學習目標
①交流自己眼中的毛澤東。結合自己的習作,交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用。交流本學期的語文
學習感受。
②朗讀背誦毛主席詩詞。
③閱讀成語故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”的寬闊胸懷。
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