課前準備

　　整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物.

　　第一、二課時習作

　　談話導入

　　同學們，通過本單元的學習，我們的內心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現在我們的面前.我想同學們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?

　　明確要求

　　◆請同學們默讀習作提示，看看有哪些要求.

　　◆出示要求：讀懂文章內容；寫出讀后感受；引用相關資料.

　　讀悟寫作方法

　　轉自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關課外資料?

　　◆小組交流，總結讀后感應怎樣寫.(使學生體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內容，然后重點寫自己對文章中一兩方面內容的感受，還可以結合其他相關資料進行思想表達.)

　　自由寫作

　　請同學們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感

　　評議修改

　　◆讀一讀自己寫的習作，把自己認為寫得好的地方標出來.

　　◆在小組內互讀，小組推出兩篇習作在全班展示.

　　全班評議，提出修改意見.

　　◆結合評議，自己修改作文.

　　第三課時交流平臺口語交際

　　圖像導入

　　請同學們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發學生的演講熱情.)

　　提出要求

　　◆我們經常會看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項嗎?

　　◆是的，演講需要做到以下幾點：

　　◆圍繞一個主題

　　◆抓準幾個方面

　　◆列舉有力事例

　　◆組織通順語言

　　◆表達有聲有色

　　這節課，就讓我們以“不忘國恥，振興中華”為主題，展開一場演講比賽好嗎?

　　自主準備

　　◆請同學們根據課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?

　　◆你認為要振興中華應從哪做起?列一個簡單提綱.自己先試著說一說.

　　組內交流

　　在小組內交流、試講，并提出改善意見.小組推選一個代表參加班組比賽.

　　演講比賽

　　全班評選演講優勝隊.

　　第四課時詞語盤點日積月累展示臺

　　詞語盤點

　　◆學生自讀.

　　◆出示投影，看拼音寫詞語.

　　◆同桌互查.

　　◆自選三個成語造句，寫在練習本上.

　　日積月累

　　◆小組內互讀詞語，注意把字音讀準確.

　　◆請同學們說一說每個詞語所表達的意思，并選幾個說句子.

　　展示臺

　　辦一期“不忘國恥，振興中華”的中隊報刊，將同學們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料(文稿、圖片)展示出來.

　　學習目標

　　1.學習讀后感的寫作方法,寫一篇讀后感.

　　2.通過習作和口語交際,增強學生的民族意識,激發學生的愛國情感.

　　3.進一步提高學生搜集和運用資料的能力.