教學準備：

　　1．準備自己的習作本或讀過的課外書。

　　2．了解“日積月累”中全詩的內容。

　　3、準備自己喜歡的漫畫書。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　詞語盤點

　　1、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，并練習用其中自己喜歡的詞語寫一句或幾

　　句話。

　　2、讀一讀“讀讀記記”中的詞語，并練習用自己熟悉的詞語口頭說一句話

　　或幾句完整話。

　　交流平臺

　　1、談話導入：在本組課文的學習中，作者通過人物外貌、語言和動作的描寫表現了父母之愛，表達了自己的思想感情。

　　2、朗讀體會。朗讀范例中的描寫人物外貌、動作、語言的語句，引導學生體會這些語句好在哪里。

　　3、拓展練習。在自己習作或課外書中找一找類似的語句，讀一讀，說一說這些句子好在哪里和同學交流。

　　第二課時

　　日積月累

　　1、學生借助工具書讀一讀書中的名言和警句。想一想這些句子的意思和小組同學交流，提出自己不懂的問題。

　　2、全班交流詩句的意思，教師適當講解。

　　詩句解釋如下：

　　兄弟敦和睦，朋友篤信誠：敦：忠厚；篤：忠實。意思是兄弟之間要崇尚和

　　睦，朋友之間要注重誠信。

　　孝在于質實，而不在于飾貌：意思是孝敬父母在于內心充滿敬意與愛心，而

　　不只在于禮節上做得十分周全。

　　愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：意思是要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一毫的怠慢。

　　澹泊以明志，寧靜以致遠：澹泊：同“淡泊”，清靜寡欲。意思是不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

　　3、練習背誦。

　　4、拓展。把自己會背的富有哲理的名言警句和同學交流。

　　課外書屋

　　1、自己看漫畫，并弄明白漫畫的大意。

　　2、和小組同學交流漫畫的大意。

　　3、全班同學交流漫畫的大意，注意說好人物的外貌、語言、動作和神態。

　　4、拓展：向同學介紹自己喜歡的漫畫，并講一講漫畫的內容。

　　設計理念：

　　詞語盤點和日積月累的內容旨在讓學生積累語言材料，豐富學生的語言儲備。因此教學中讓學生及時的書寫，在弄懂句子意思的前提下背誦。為學生習作和今后的語文學習打下堅實的語文基礎。交流平臺在學生讀懂課文內容的基礎上，體會作者怎樣通過人物的外貌、語言、動作的描寫來表現父母之愛的，在學生感悟書中范例的基礎上，進行進一步的拓展遷移，找一找自己習作和課外書中類似的描寫，使學生更好地完成本單元的訓練重點，完成第三學段初步領悟作者的表達方式這一學段目標。課外書屋通過讓學生了解漫畫大意、運用外貌、語言、動作、神態說說漫畫內容、拓展閱讀課外漫畫，既培養了學生語言概括能力和表達能力也擴展了學生的課外閱讀面。

　　教學目標：

　　1．交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發

　　現描寫人物的方法。

　　2．熟讀并背誦名言，養成積累的習慣。

　　3．讀懂漫畫內容，了解漫畫集《父與子》。

　　教學重點：

　　交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發現描寫人物的方法。

　　教學難點：

　　讀懂漫畫內容，并試著講一講。