↘激趣課文，深入感悟

　　①配上課件，朗讀課文1—6自然段。

　　②自由讀第7自然段，想一想“我”讀那本書的方法到底是怎樣的？從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。（抓住“首先、然后、最后”這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)感悟。）從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什么？

　　③聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們交流作者讀書的方法。用上“首先……然后……最后……”說(shuō)一說(shuō)。

　　④自己試著背背第7自然段。

　　⑤默讀最后一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什么？為什么會(huì)這樣比？這樣比的好處是什么？[

　　⑥有表情地朗讀最后一節(jié)。

　　↘積累運(yùn)用，升華認(rèn)識(shí)

　　①劃出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試著背一背，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　②合作交流：作者讀一本書的方法對(duì)自己有什么啟示？說(shuō)說(shuō)如果有一本書陪伴自己去旅游，你會(huì)怎樣去讀？（用上“首先……然后……最后……）

　　③還有什么感興趣的問(wèn)題，提出來(lái)與大家交流。

　　↘拓展活動(dòng)

　　①讀一讀“閱讀鏈接”──《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來(lái)。

　　②向大家介紹你是怎樣讀一本自己喜愛(ài)的書，并說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)它的原因。

　　↘布置作業(yè)

　　①背誦并抄寫自己喜歡的段落。

　　②抄寫生字詞。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。