【學習目標】

　　１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“鄉、井”等６個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。

　　【課前準備】

　　識字卡、詞語卡片、掛圖。

　　【教學時間】２課時。

　　第一課時

　　一、示題導入

　　１、提示課題：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？

　　２、出示生字“挖”“忘”“井”，學習這三個生字。

　　３、齊讀課題，思考。

　　二、初讀課文，學習生字

　　１、學生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。

　　２、教師出示生字，學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。

　　三、朗讀課文，了解大意，在語言環境中繼續識字

　　１、讀課文第１自然段，出示本段出現的生字“席”“導”“革”“命”，學生認讀、齊讀。

　　（出示毛主席畫像）他是誰？（學生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）

　　２、指名讀第２自然段，出示本段生字“戰”“士”，學生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。

　　３、教師范讀第３段，學生找出生字，教讀，再讀整個段落。

　　４、自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。

　　５、朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。

　　６、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

　　四、理解課文，突破難點

　　１、故事發生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？

　　２、讀課文的第３自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？

　　３、想一想：人們為什么要給這口井立碑？（指導讀第２段）討論討論：人們為什么會想念毛主席？（引導體會“吃水不忘挖井人”的道理）

　　４、在你的生活中，都有哪些人關心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？

　　第二課時（或半課時）

　　一、復習鞏固

　　１、學生認讀生字。（齊讀，開火車讀）

　　２、認讀詞語卡。

　　３、接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。

　　二、寫字

　　１、觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）

　　⑴它們為什么可以做朋友？

　　⑵它們都應該按照什么筆順規則寫？

　　⑶觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。

　　２、學寫其他幾個字。

　　重點指導寫好“鄉”。

　　學生仔細觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。

　　３、學生練習寫字。

　　三、朗讀課文

　　自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。