一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)
一.教材分析：
本課是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字韻文。全篇共分5部分，即導(dǎo)言、課文、插圖、"我會(huì)認(rèn)"、"我會(huì)寫(xiě)"5個(gè)部分。
由導(dǎo)言可以看出本單元課文的主旨是要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)感覺(jué)時(shí)代的步伐和生活的美好，并由此抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
課文共分四小節(jié)，每小節(jié)的都可以勾畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)。課文把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美麗景色和美好生活的同時(shí)認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量的表達(dá)方式。
第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，要求認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，并學(xué)會(huì)與事物相搭配的4個(gè)數(shù)量詞；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)光，要求認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，并學(xué)會(huì)與事物相搭配的4個(gè)數(shù)量詞；第三小節(jié)展示的是一幅公園景色，要求認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，并學(xué)會(huì)與事物相搭配的4個(gè)數(shù)量詞。此小節(jié)中的"一孔石橋"和"一竿翠竹"對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難以理解，可以結(jié)合書(shū)中的插圖教授，有助于學(xué)生理解文字的含義，并提高他們的審美情趣。第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場(chǎng)面，要求認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，并學(xué)會(huì)與事物相搭配的4個(gè)數(shù)量詞。
因?yàn)榍叭」?jié)展現(xiàn)的都是景（靜態(tài)的景色），只有第四小節(jié)展現(xiàn)的是活動(dòng)場(chǎng)景，所以教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)建一個(gè)"紅領(lǐng)巾"出發(fā)旅游的情境，采取變序教學(xué)法，直接切入第四小節(jié)的學(xué)習(xí)，這樣的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著由小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去海邊、鄉(xiāng)村、公園游覽，隨機(jī)引入第一、二、三小節(jié)的學(xué)習(xí)。其間讓學(xué)生自己選擇以上的景點(diǎn)進(jìn)行游覽，游覽順序不限，這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與性，又體現(xiàn)了他們的主體地位。
在識(shí)字教學(xué)上，重視詞語(yǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在輕松有趣的玩耍中學(xué)，增加參與的積極性。
在指導(dǎo)寫(xiě)字上，注意學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，并進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二.教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)課后"我回認(rèn)"中的14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"我會(huì)寫(xiě)"中的6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量的用法。
3.能留心觀察周?chē)氖挛铮瑖L試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
4.通過(guò)朗讀、感悟情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。
三.教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并掌握生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。
四.教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知數(shù)量詞的用法，并嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
五.教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、練習(xí)法
六.教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、詞語(yǔ)卡片.
七.教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)"銅、號(hào)、領(lǐng)、溪、竿"5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"橋""竹"5個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。（一面、一把、一群、一片、一道、一孔、一竿）
3.嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
4.通過(guò)朗讀感悟情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，并能掌握它們正確的讀音。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知6個(gè)數(shù)量詞的用法，并嘗試用這些數(shù)量詞表達(dá)其他事物。
教學(xué)過(guò)程：
一.激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（生回答）現(xiàn)在的新疆呀已經(jīng)是初冬了，可是南方呢，依然是花紅柳綠，溫暖如春。有一群"紅領(lǐng)巾"今天要去旅游，你們想和他們一起去看看嗎？（生回答）好那咱們就出發(fā)吧。
二.隨情境學(xué)文、識(shí)字：
（一）學(xué)習(xí)第四小節(jié)（變序教學(xué)法，進(jìn)入第四小節(jié)的學(xué)習(xí)）
1.配圖、配樂(lè)，情境引入（帶拼音）讀文。（用自己喜歡的方式讀、指名讀）
①學(xué)生隨樂(lè)唱一唱。
師：同學(xué)們，你們看，少先隊(duì)員們排著整齊的隊(duì)伍、唱著愉快的歌上路了，讓我們加入他們的行列，一起唱一唱吧。
②讀一讀（用自己喜歡的方式讀、指名讀）
師：小朋友們，你們開(kāi)心嗎？（生回答），那就帶著拼音用你們喜歡的方式讀讀吧。（自由讀）
師：小朋友們，你們看，拼音寶寶都回家去了，這下你們還會(huì)讀嗎？（生回答）好，老師要請(qǐng)幾位小朋友，站起來(lái)讀一讀，愿意的請(qǐng)舉手。（指名去拼音讀）
（二）我會(huì)讀（鞏固認(rèn)讀生字"銅、號(hào)、領(lǐng)"）
1、同桌互讀
師：小朋友們，你們看，這三個(gè)紅體字是我們要會(huì)讀的生字，你們都掌握了嗎？（學(xué)生答）好，老師呀，要考考大家了。把這三個(gè)生字寶寶藏在其他的句子里，你還會(huì)讀嗎？（出示課件）先給你的同桌讀一讀。
2、指名讀
師：好了，有哪位小朋友愿意站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？
3、同學(xué)評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)
4、全班讀一讀（出示拼音）
（三）初步感知數(shù)量詞的用法。（我會(huì)填）
1、情境引入（出示填空：一（面）隊(duì)旗、一（把）銅號(hào)、一（群）紅領(lǐng)巾、一（片）歡笑）
師：大家看，括號(hào)里是老師帶來(lái)的神秘朋友，其實(shí)你們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了，有誰(shuí)還記得它們呢？（生回答）好，下面就讓我們請(qǐng)出這些朋友吧。
2、給學(xué)生灌輸數(shù)量詞的初步概念（口語(yǔ)化地概述）
師：小朋友們，我們一起來(lái)讀一讀虛線前面的詞語(yǔ)。這就是老師今天要介紹給大家的新朋友--數(shù)量詞。數(shù)量詞的作用可大了，它能使你表達(dá)的句子更準(zhǔn)確，更豐富，快點(diǎn)和它們打個(gè)招呼吧。
三.學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、情境引入，復(fù)習(xí)鞏固第四小節(jié)的認(rèn)讀生字"銅、領(lǐng)、號(hào)"
①情境引入（小導(dǎo)游出難題）
師：小朋友們，今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了一位小導(dǎo)游，讓她帶著大家去各個(gè)景點(diǎn)參觀，你們想見(jiàn)見(jiàn)這位小導(dǎo)游嗎？（生回答）讓我們一起來(lái)看一看。（播放課文錄音，小導(dǎo)游：小朋友們，你們好，我是今天的小導(dǎo)游，想知道我是誰(shuí)嗎？那我要考考大家了。我?guī)?lái)了幾位生字寶寶，你們只要說(shuō)出他們的名字，我馬上就出來(lái)和大家見(jiàn)面，你們看，生字寶寶來(lái)了！隨機(jī)出示生字"銅、號(hào)、領(lǐng)"）
②學(xué)生解決難題（鞏固認(rèn)讀生字）
師：唉呀，小導(dǎo)游沒(méi)見(jiàn)著，她的聲音我們倒是聽(tīng)見(jiàn)了，這位小導(dǎo)游究竟是誰(shuí)呢？看樣子，想見(jiàn)她，就得先解決她留給大家的問(wèn)題了，誰(shuí)會(huì)回答？請(qǐng)舉手。
③同學(xué)評(píng)價(jià)、糾錯(cuò)。（強(qiáng)調(diào)"領(lǐng)"的發(fā)音）
2、見(jiàn)導(dǎo)游并進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際訓(xùn)練.
師：好了，難題解決了，現(xiàn)在小導(dǎo)游該出來(lái)了吧，讓我們一起看看她是誰(shuí)。（出示課件，小導(dǎo)游：小朋友們，你們好！我是小導(dǎo)游--小魔女 ，今天我將帶著大家去公園、海灘和山村三個(gè)景點(diǎn)參觀，讓我們一起度過(guò)一個(gè)愉快的假日吧。）噢，這個(gè)神秘的小導(dǎo)游原來(lái)是小魔女呀。你們看，她騎著會(huì)飛的魔掃帚，正歡迎大家呢！小朋友們，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？（點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際訓(xùn)練）
3、去公園參觀
師：小魔女帶我們參觀的第一站會(huì)是哪里呢？讓我們一起去看看吧。（出示課件。小導(dǎo)游：小朋友們，今天我們跟著旅游列車(chē)來(lái)到了第一個(gè)參觀景點(diǎn)人民公園，快和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)，你都看見(jiàn)了什么？）
①合作交流（說(shuō)說(shuō)看到了什么）
②匯報(bào)（老師相機(jī)引出話題，出示"飛鳥(niǎo)、翠竹、石橋、小溪"四個(gè)詞組）
③讀一讀（自由讀、同桌讀、集體讀）
師：小朋友們，公園的景色迷人嗎？你們想讀一讀這個(gè)小節(jié)嗎？好，那就用你喜歡的方式先讀讀吧。在讀的過(guò)程中要注意"溪、橋、翠、竹"這四個(gè)字是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友，我們要記住它們的名字。（自由讀）
師：老師把拼音帽子去掉，你們還會(huì)讀嗎？（去拼音指名讀）
四.寫(xiě)字指導(dǎo)（我會(huì)寫(xiě)）
1、橋的書(shū)寫(xiě)
師：木和喬這兩個(gè)小天使成為好朋友以后，會(huì)組成一個(gè)新字，這個(gè)字念？（生回答）非常好，那么，橋是怎么寫(xiě)的呢？讓我們一起來(lái)看看。（出示課件）提醒學(xué)生"橋"是左窄右寬的字。
2、竹的書(shū)寫(xiě)
師：讓我們一起看看"竹"是怎么寫(xiě)的（出示課件）有哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)字哪里容易寫(xiě)錯(cuò)呀？（指名答）好，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)（田字格示范書(shū)寫(xiě)）提醒學(xué)生左右對(duì)等的字，第一筆是撇而不是撇折。學(xué)生評(píng)價(jià)寫(xiě)字，并自己在本子描紅。
3、總結(jié)認(rèn)字方法
師：小朋友們，你們記住這兩個(gè)生字寶寶了嗎？好，有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住它們的？（指名答）
五.數(shù)量詞的引入（我會(huì)填：選詞填空）
師：小朋友們，公園里一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，老師把看到的寫(xiě)下來(lái)（出示：一（道）小溪、一（孔）石橋、一（竿）翠竹、一（群）飛鳥(niǎo)）可是，老師不會(huì)用數(shù)量詞修飾它們，請(qǐng)大家?guī)蛶臀遥堰@些數(shù)量詞寶寶帶回家吧。（選詞填空）
六.復(fù)習(xí)鞏固
1、集體讀文
師：小朋友們，公園這么美，你們還想呆一會(huì)兒?jiǎn)幔浚ㄉ卮穑┠呛茫妥屛覀內(nèi)サ羝匆裘弊樱黄鹱x一讀，記住公園的美景吧。（出示沒(méi)有拼音的課文，集體讀）
2、生字卡片測(cè)試（溪、橋、竿、竹）
師：下面我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲，我的火車(chē)哪里開(kāi)呢？（生回答）
七.數(shù)量詞的括展。
師：小朋友們，你們真棒，可是小導(dǎo)游又給大家出難題了，你們害怕嗎？（生回答）讓我們一起來(lái)看看她給大家出了什么難題？（出示課件小導(dǎo)游：小朋友們，我在公園看到了一道小溪，一孔石橋和一竿翠竹，你們能用不同的數(shù)量詞修飾這些事物嗎？只要能解決這道難題，我馬上就帶你們?nèi)ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)參觀）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，拓展思維，用不同的、自己熟悉的數(shù)量詞說(shuō)話。
第二課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)"海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘"9個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)"沙、海、軍、苗
4個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文，再次感知數(shù)量詞的用法。（一只、一片、一艘、一條、一塊、一方、一座）
3.拓展思維，能用學(xué)到的數(shù)量詞表示不同的事物。
4.通過(guò)朗讀感悟情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。
二.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
三.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)量詞表示不同的事物。
教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)檢查（卡片檢測(cè)）
1.對(duì)第三、四小節(jié)的生字進(jìn)行檢測(cè)。
2.對(duì)第三、四小節(jié)數(shù)量詞運(yùn)用的檢測(cè)。
二．朗讀第一、二小姐課文。（自由讀）
師：小朋友們，上節(jié)課我們游覽了人民公園，這節(jié)課我們將去海邊和沙灘游覽。海邊和沙灘都有哪些景點(diǎn)呢？讓我們一起來(lái)讀一讀吧。用你喜歡的方式讀一讀，然后和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
三．情境引入學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
1.情境引入
師：好，讓我們一起來(lái)看看小導(dǎo)游準(zhǔn)備帶大家去哪里游覽。（出示課件：小導(dǎo)游：小朋友們，我們還有2個(gè)景點(diǎn)要參觀，你們想先去哪里參觀呢？）
師：噢，原來(lái)我們可以自由選擇呀。好，現(xiàn)在我們就分成兩組。想去海灘參觀的同學(xué)組成一組，有小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去參觀；想去鄉(xiāng)村感受田園風(fēng)光的同學(xué)組成一組，由我?guī)ьI(lǐng)大家去參觀。（每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，組織大家學(xué)習(xí)）一會(huì)兒，我們選出代表來(lái)給大家介紹各個(gè)景點(diǎn)的風(fēng)景。
2.預(yù)設(shè)：去海灘參觀（學(xué)習(xí)第一小節(jié)）
小導(dǎo)游：小朋友們，我們小組的同學(xué)去了海灘參觀，現(xiàn)在就讓我的小組成員來(lái)告訴大家海灘都有哪些美麗的風(fēng)景。
①生匯報(bào)交流并評(píng)價(jià),聽(tīng)眾可以就不明白的地方向匯報(bào)的同學(xué)請(qǐng)教。
②讀第一小節(jié)（帶拼音讀，去拼音讀）方法：開(kāi)火車(chē)、自由讀。
③說(shuō)一說(shuō)對(duì)生字的識(shí)字方法（出示"海、鷗、灘、軍、艦、帆幾個(gè)生字，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們是怎么認(rèn)識(shí)的，老師再總結(jié)）
④連一連，引入這小節(jié)的量詞的應(yīng)用
一只 帆船
一片 沙灘
一艘 海鷗
一條 軍艦
⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"海"字
3.預(yù)設(shè)：去鄉(xiāng)村游覽（學(xué)習(xí)第二小節(jié)）
師：小朋友們，我們小組去了美麗的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在就讓我們組的小成員為大家介紹那里的風(fēng)景
①學(xué)生匯報(bào)并評(píng)價(jià)、請(qǐng)教。
②教師出示友情提示：一株秧苗和一株秧苗的比較。
③讀第二小節(jié)（帶拼音讀，去拼音讀。同桌讀、集體讀）
④數(shù)量詞拓展（用不同的數(shù)量詞表示本節(jié)事物）
⑤說(shuō)一說(shuō)識(shí)字認(rèn)字的方法（學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)）
⑥指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字"苗"
四.總結(jié)鞏固生字的識(shí)字。（出示本課所有生字，讓學(xué)生歸類識(shí)字） 五.做游戲（編數(shù)量詞兒歌）拓展并鞏固數(shù)量詞的運(yùn)用。
師：小朋友們，今天我們看到了這么多美麗的景色，你們開(kāi)心嗎？（生回答）你們看，老師這里還有許多圖片呢（出示課件）我看到了兩根竹子和三枝黃色的鮮花。你們還看到了什么呀？像老師一樣編一個(gè)數(shù)量詞兒歌，念給你的同桌聽(tīng)，你也可以說(shuō)說(shuō)教室里的事物，開(kāi)始吧。
1、學(xué)生交流
2、匯報(bào)評(píng)價(jià)
六.總結(jié)
1.讀導(dǎo)語(yǔ)
師：小朋友們，通過(guò)這次旅游，我們都深深地感受到了祖國(guó)的美麗，生活的美好，讓我們一起來(lái)讀讀課文的引言吧。
2.全班齊讀課文
師：看看小導(dǎo)游要對(duì)我們說(shuō)些什么？
（ 小導(dǎo)游：小朋友們，讓我們用優(yōu)美的聲音來(lái)贊美我們美麗的祖國(guó)吧。請(qǐng)大家拿起課本，大聲地讀一讀課文吧。）
3.和小導(dǎo)游告別
師：同學(xué)們，小導(dǎo)游就要和我們分別了，你想對(duì)她說(shuō)些什么？
4.布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們回家后，把家里的物品用上數(shù)量詞，說(shuō)給你的父母聽(tīng)。（讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。對(duì)原有知識(shí)的鞏固，也是一項(xiàng)課外擴(kuò)展活動(dòng)）
