學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．讀懂課文，運用提問題的方式理解含義深刻的句子。

　　4．感受父子的親情，學(xué)會愛別人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

　　2．搜集并閱讀同類的頌揚親情的故事。如學(xué)生搜集有困難，教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創(chuàng)造生命奇跡》《7歲女孩拯救母親的感人故事》等文章給學(xué)生。

　　第一課時

　　↘創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1．明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。

　　2．介紹資料：可以先各小組推薦代表匯報用課余時間搜集到的有關(guān)地震及其危害的資料，也可以教師播放地震的相關(guān)影像資料，還可以展示自己收集的圖片資料，并對圖片進(jìn)行解說；然后談?wù)勛约簩Φ卣鸬恼J(rèn)識與感受。

　　3．教師導(dǎo)入：是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。1989年，當(dāng)巨大地震地危

　　害侵襲美國洛杉機(jī)時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第十一課──《地震中地父與子》[板書課題]，齊讀課題

　　↘初讀課文，初步感知

　　1．自讀課文，要求：①借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識生字和新詞；②用“～～～”畫出自己深受感動的句子；③課文講了一件什么事？

　　2．小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。

　　3．全班交流：（1）檢查生字、新詞的讀音，重點記住“墟、礫、顫”等字形。（2）初步匯報自己深受感動的句子。

　　↘再讀課文，整體感悟

　　1．默讀課文，思考：①用比較簡潔的話說說課文講了一件什么事；②讀了課文有什么感受；③劃出不懂的詞語、句子，試著提出不懂的問題。

　　2．全班討論：（1）用簡潔的話說說課文講了一件什么事。（2）談?wù)勛x了課文，自己有什么感受。