教學目的:

　　1、引導幼兒理解散文的內容，學習散文中優美的語言，感受散文中洋溢的生活情趣。

　　2、萌發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　3、培養幼兒豐富的想象力、繪畫能力，激發幼兒的表演欲望。

　　教學重、難點：

　　1、引導幼兒感受散文中優美的語言。

　　2、培養幼兒良好的口語表達能力。

　　教學準備：

　　貼圖、頭飾、背景音樂

　　教學時間：

　　一課時（30—35分鐘）

　　教學過程：

　　一、情境導入，激發學生興趣

　　1、師：小朋友，你們好！今天不光老師來到你們這做客，同時呀！老師還帶來了一位小客人，你們想知道她是誰嗎？（教師出示小女孩貼圖）

　　2師：哦！原來是一個小女孩呀！她的名字叫妞妞，我們大家和妞妞打個招呼吧！（生：妞妞，你好！）

　　3、現在就讓我們大家和妞妞一起去草地上走走，看看吧！

　　你們看到草地上有些什么呢？（生：紅紅的花，綠綠的草，高高的山，漂亮的蘑菇）

　　4、這時，我們看看這美麗的草地上誰出現了呢？（教師出示蘑菇貼圖）我們快和這個可愛的蘑菇娃娃打個招呼吧！（生：蘑菇娃娃，你好！）

　　5誰能說說這蘑菇娃娃長什么樣嗎？它像什么呢？

　　二、教師有感情地朗誦散文，學生初步感受散文的優美

　　可愛的蘑菇娃娃家今天發生了一件十分有趣的事情，我們和妞妞一起去看看，行嗎？我們現在就出發吧！

　　音樂背景下，教師邊朗誦邊表演散文

　　三、利用活動貼圖，引導學生了解散文的主題和內容

　　1、蘑菇娃娃家的故事我們聽完了，誰知道下完雨后，蘑菇娃娃它怎么樣了？

　　2、我們一起來做蘑菇娃娃撐開小傘的樣子好嗎？（教師帶領學生一起做動作）

　　3、蘑菇娃娃撐開了小傘時，我們看看草地上誰飛來了呢？（教師出示小蜜蜂貼圖）我們和小蜜蜂打個招呼吧！

　　4、誰知道小蜜蜂最喜歡干什么？（生：采花蜜）那我們大家一起學學小蜜蜂采采花蜜吧！

　　5、蘑菇娃娃見到小蜜蜂，它想把美麗的小傘送給小蜜蜂，小蜜蜂是怎么說的呢？

　　6、蘑菇娃娃的小傘那么漂亮，小蜜蜂為什么不要呢？

　　7、這時，我們看看誰又飛到草地上了呢？（教師出示花蝴蝶圖）我們也和它打個招呼吧！

　　8、漂亮的花蝴蝶最喜歡干什么呢？（生：在花叢里跳舞）那現在我們把這當做是花園，學學花蝴蝶跳跳舞，好嗎？

　　9、蘑菇娃娃要把小傘送給花蝴蝶，花蝴蝶是怎么說的呢？花蝴蝶為什么不要蘑菇娃娃的小傘呢？

　　10、你們瞧！這時草地上誰跑來了？（教師出示梅花鹿貼圖）我們快和它也打個招呼吧！

　　11、梅花鹿最喜歡吃什么呢？

　　12、蘑菇娃娃要把漂亮的小傘送給梅花鹿，梅花鹿怎么說的呢？梅花鹿為什么也不要蘑菇娃娃的小傘呢？

　　13、這時候，我們大家想想，蘑菇娃娃還會把小傘送給誰呢？他們會怎么說呢？

　　14、現在我們瞧瞧，站在一旁的妞妞見到小動物們都不要蘑菇娃娃的小傘，這時，她會對蘑菇娃娃說什么呢？她要蘑菇娃娃的小傘干什么呢？

　　15、爺爺見到妞妞送的蘑菇小傘，為什么會樂得胡子翹？

　　四、表演散文

　　1、這個故事這么美，你們愿意和老師站起來一起表演表演，行嗎？（音樂背景下，教師帶領孩子表演散文）

　　2、分角色表演散文

　　這個故事里有大方的蘑菇娃娃，勤勞的小蜜蜂，漂亮的花蝴蝶，可愛的梅花鹿，還有一個美麗的妞妞，誰愿意上來演一演他們啊？

　　五、發散思維，培養想象

　　如果蘑菇娃娃把小傘送給了你，你會怎么樣呢？

　　把你的想法告訴你的同桌，行嗎？

　　六、延伸活動

　　春姑娘見你們大家表現得那么棒，想讓老師交給你們一個小任務，她想讓我們大家畫一畫蘑菇，看看誰畫得好，你們能行嗎？