一、教材說明：

　　本課包括五部分內容。

　　第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那只單獨的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，

　　西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規則的教學內容，以及三拼音練習。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時候，院落里有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

　　二、教學目標：

　　1?學會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2?初步掌握ü上兩點省寫規則。

　　3?學會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節。

　　4?認識5個字，會讀兒歌。

　　三、教學重、難點：

　　重點：ｊ、ｑ、ｘ的發音及與韻母的拼讀是本課教學的重點。

　　難點：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規則是難點。

　　四、課前準備

　　1?配合學習ｊ、ｑ、ｘ發音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動式拼音卡片。

　　2?本課生字、詞語卡片。

　　五、教學時間：3課時

　　六、教學步驟：

　　第一課時

　　一、復習引入

　　1、gkh與韻母相拼的兩拼音節。

　　2、復習三拼音節的拼讀方法。

　　二、學習j

　　1、出示圖，圖上畫著什么？

　　2、范讀，講解發音要領。

　　3、同桌互讀，感受發音部位。

　　4、開火車讀，師正音。

　　5、記憶字型。你能用什么方法記住？

　　6、拼讀音節及四聲。

　　三、學習q（方法同j）

　　四、指導書寫

　　1、觀察jq在四線格了的位置及書寫順序。

　　2、生練寫，師巡視。

　　第二課時

　　一、復習引入

　　1、比較p——q、l——j、b——d

　　2、鞏固ji、jia、qi、qia的四聲

　　二、學習x

　　1、出示圖：圖上畫了什么？

　　2、范讀，講解發音的要領。的音不好發，學生的舌尖容易碰到了上顎，可以讓學生先發撮口的噓，然后把嘴型拉扁。

　　3、聲練讀，師糾正讀音。

　　4、記憶字型：你怎么記住？你會編順口溜嗎？

　　5、拼讀音節x——i——xi、x——i——a——xia。生自瀆。請小老師帶全班拼讀。

　　6、指導書寫。

　　三、學習j、q、x與v相拼

　　1、創設情景：有一天，jqx三個人一塊出去玩，在路上他們遇到了v，v也和他們做伴交上了朋友。

　　（出示表圖）

　　v和jqx做了朋友后，發生了什么變化？

　　2、怎么辦呢？現在v還是v，還是u呢？

　　3、教學口訣：jqx真淘氣，從不和u在一起，他們和v來相拼，見了帽子就摘去。

　　4、學生練習拼讀四聲。

　　四、擴展活動

　　1、做游戲“找朋友”，五名同學分別戴上jqxv的頭飾，讓jqx分別找v做朋友，組成音節并去掉兩點，全班拼讀。

　　2、拼讀音節qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、

　　3、

　　第三課時

　　一、復習音節

　　認讀字詞，讀兒歌

　　1、看圖：圖上有哪些人在做什么？自己輕聲讀讀音節，再回答。

　　2、拼讀音節：下棋洗衣服搭積木

　　復習整體認讀音節，輕聲

　　3、讓學生到兒歌里去找到這個字，認讀出來（雞）

　　4、用五個生字口頭組詞

　　5、說說在日常生活中我們可以在那些地方看見這些生字。

　　6、讀兒歌。

　　二、擴展活動

　　1、連一連，讀一讀

　　地一洗雞

　　xijixiyi

　　2、摘蘋果：把生字和音節寫在蘋果的背后，誰會讀背面的生字和音節，就把蘋果送給誰。