一、教學目標

　　識記：學會本課生字,讀寫”掩映、盎然、如獲至寶”等詞語的意思。

　　理解：理解課文內容，體會作者對家鄉(xiāng)龍眼樹不求索取、無私奉獻的贊美和懷念之情。

　　運用：繼續(xù)學習根據段落大意概括全文的主要內容。認識因果關系的句群，學寫這種句群。用“每當……總……”“無論……都……”造句。

　　綜合：有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　有感情地朗讀課文。體會作者對家鄉(xiāng)龍眼樹不求索取、無私奉獻的贊美和懷念之情。

　　繼續(xù)學習根據段落大意概括全文的主要內容。

　　三、教學難點

　　根據段落大意概括全文的主要內容。

　　四、教具準備

　　錄音、投影

　　五、教學時間：

　　3教時

　　六、預習內容：搜集有關龍眼樹的資料

　　七、教學過程：

　　第一教時

　　教時重點：學習字詞，疏通課文，理清文章內容，學習第一、四段。

　　一、揭示課題

　　1、板書：龍眼樹

　　師：對于龍眼樹，你了解到了什么？

　　學生交流，師出示實物。

　　補充板書：7我家門前的

　　師：作者為什么要寫“我家門前的龍眼樹”？寫了哪棵龍眼樹的什么？我們來學課文。

　　7、齊讀課題

　　二、檢查預習

　�。ㄒ运娜诵〗M為單位）

　　出示要求：1、學習生字新詞

　　2、找出文中表示時間的詞語

　　3、給課文分段

　　4、交流

　　按時間順序分段

　　第一段（1）

　　第二段（2——5）

　　第三段（6——10）

　　第四段（11）

　　三、學習第一、四段

　　1、自由讀，你心中有什么問題嗎？

　　“為什么作者離家已經三十多年了，家門前的那棵龍眼樹海在我心中常綠？”

　　2、“常綠”是什么意思？

　�。�“常綠”指經常保持綠色不變，也就是指家鄉(xiāng)的那棵龍眼樹不苦味，一直繁茂蔥綠。只要求學生初步回答）

　　3、有感情地朗讀第一段

　　4、過渡：為什么作者離家三十年了，那棵龍眼樹仍然在他心中常綠？其實課文的第四段直接點明了作者喜歡龍眼樹的原因。輕聲讀讀，看你能否回答？

　　我喜歡龍眼樹，是因為，還因為。

　　5、現在你知道為什么龍眼樹在作者心中常綠了嗎？

　　同桌互說、交流

　　師：作者喜歡龍眼樹不擇土壤、無私奉獻的精神，喜歡他不求索取的品格，更愛他給人帶來了無窮的歡樂。

　　引讀第四段，再一次體會。

　　6、小結：龍眼樹的品格在作者心中留下了不可磨滅的印象，作者對它的贊美和崇敬不會改變。課文是怎樣通過具體描寫龍眼樹的品格來抒發(fā)作者的贊美之情的呢？下節(jié)課學習。

　　7、作業(yè)：抄詞語、朗讀課文