孝敬父母是中華民族的傳統美德和道德準則，今天，我們應將這種美德發揚光大，世代延續下去。

　　有些家長認為：在孩子小的時候，家長只要多在孩子身上投入金錢，孩子在心里就會深深地記住父母為他的投入，長大以后，也就必然心懷感激之情，會很好地孝敬父母。

　　但是，事實上卻恰恰相反。許多未成年人走上犯罪道路的事實證實，從小就飽受父母溺愛的孩子，會認為自己從父 母身上所得的一切是應該的，而且會養成一種“一切需求從父母身上尋求滿足”的觀念與習慣。這部分孩子常說的一句最沒有志氣的話就是：你們既然生了我，就應該養著我——父母一旦由于經濟實力或其他能力達不到，而不能滿足孩子需求的時候，孩子就會埋怨父母沒本事（而不是埋怨自己沒本事），甚至會怨恨父母沒能給自己提供一個完美的外界環境，“讓自己在世上受苦”。

　　面對這樣“不懂事、沒良心”的孩子，父母必然感到自己多年的養育之恩付之東流，必然對孩子不滿意，于是，兩代人之間必然會產生尖銳的矛盾。

　　當父母的如果反思一下，為什么會走到了今天這一步？其結論不言自明：家長只是培養了孩子高消費的欲望，而沒有培養孩子獲得高收入所需的意志，沒有教會孩子獲得高收入的本領。孩子低下的謀生能力無法滿足其高高的消費需求，必然導致孩子怨恨父母，甚至怨恨社會。

　　還有一部分父母為了讓孩子少受苦，因此總想替代孩子做一切事情。這樣的孩子長大以后，會缺乏自立于社會的精神與能力，遇到困難的時候，首先想到的不是如何去用頑強的意志、刻苦的努力去戰勝困難，而首先想到去求助于父母。

　　同樣，孩子的要求一旦得不到父母的滿足，孩子也必然會埋怨父母。

　　由此可見，在今天，要想讓孩子真正能夠做到尊敬父母，當父母的必須注意從小就要培養孩子的自立精神，讓孩子盡早地學會自己料理自己，這樣經過生活磨練的孩子，長大后便會具有較強的獨立自主性，懂得生活的艱辛，能更具有愛心，兩代人的關系才會親密融洽，家庭才會和睦。

　　同時，家長應該讓孩子從小就在思想感情上熱愛和尊敬父母，對父母的養育之恩應心懷感激愛戴之情；要讓孩子在行為態度上虛心接受父母的忠告和教誨，對父母要有禮貌；要做到關懷父母，為父母分憂解難。

　　其次，對一些必須掌握的行為禮儀，要在日常生活中反復練習，養成習慣。

　　在孩子沖動的時候，如果發生了對長輩無禮的舉動，如發脾氣、摔東西、不理睬等，父母一定要嚴加管教，嚴肅批評，耐心說服，使孩子認識錯誤。尤其不放過“第一次”，嚴格把關。遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養成不良習慣。

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德和道德準則，今天，我們應將這種美德發揚光大，世代延續下去。

　　有些家長認為：在孩子小的時候，家長只要多在孩子身上投入金錢，孩子在心里就會深深地記住父母為他的投入，長大以后，也就必然心懷感激之情，會很好地孝敬父母。

　　但是，事實上卻恰恰相反。許多未成年人走上犯罪道路的事實證實，從小就飽受父母溺愛的孩子，會認為自己從父 母身上所得的一切是應該的，而且會養成一種“一切需求從父母身上尋求滿足”的觀念與習慣。這部分孩子常說的一句最沒有志氣的話就是：你們既然生了我，就應該養著我——父母一旦由于經濟實力或其他能力達不到，而不能滿足孩子需求的時候，孩子就會埋怨父母沒本事（而不是埋怨自己沒本事），甚至會怨恨父母沒能給自己提供一個完美的外界環境，“讓自己在世上受苦”。

　　面對這樣“不懂事、沒良心”的孩子，父母必然感到自己多年的養育之恩付之東流，必然對孩子不滿意，于是，兩代人之間必然會產生尖銳的矛盾。

　　當父母的如果反思一下，為什么會走到了今天這一步？其結論不言自明：家長只是培養了孩子高消費的欲望，而沒有培養孩子獲得高收入所需的意志，沒有教會孩子獲得高收入的本領。孩子低下的謀生能力無法滿足其高高的消費需求，必然導致孩子怨恨父母，甚至怨恨社會。

　　還有一部分父母為了讓孩子少受苦，因此總想替代孩子做一切事情。這樣的孩子長大以后，會缺乏自立于社會的精神與能力，遇到困難的時候，首先想到的不是如何去用頑強的意志、刻苦的努力去戰勝困難，而首先想到去求助于父母。

　　同樣，孩子的要求一旦得不到父母的滿足，孩子也必然會埋怨父母。

　　由此可見，在今天，要想讓孩子真正能夠做到尊敬父母，當父母的必須注意從小就要培養孩子的自立精神，讓孩子盡早地學會自己料理自己，這樣經過生活磨練的孩子，長大后便會具有較強的獨立自主性，懂得生活的艱辛，能更具有愛心，兩代人的關系才會親密融洽，家庭才會和睦。

　　同時，家長應該讓孩子從小就在思想感情上熱愛和尊敬父母，對父母的養育之恩應心懷感激愛戴之情；要讓孩子在行為態度上虛心接受父母的忠告和教誨，對父母要有禮貌；要做到關懷父母，為父母分憂解難。

　　其次，對一些必須掌握的行為禮儀，要在日常生活中反復練習，養成習慣。

　　在孩子沖動的時候，如果發生了對長輩無禮的舉動，如發脾氣、摔東西、不理睬等，父母一定要嚴加管教，嚴肅批評，耐心說服，使孩子認識錯誤。尤其不放過“第一次”，嚴格把關。遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養成不良習慣。