名師點評：

小作者在這辭舊迎新的日子中，暢想了2010年的生活。因為小作者已經是小學畢業班的同學，在2010年，就將告訴熟悉的小學生活，因此小作者在這篇作文中，表達了自己對小學生活的難忘和不舍。小作者還表達了自己在2010年，要克服各種困難，在音樂造詣方面取得更好成績的決心，讓讀者看到了小作者對音樂無比熱愛的情感。

不過，作為六年級的同學，小作者在語言的表達方面，可能還需要多下一些工夫才行，比如“因為這個2010的冬我將迎來那熱淚盈眶的時候”，這句話是什么意思呢？“熱淚盈眶的時候”，小作者是指小學畢業的情景嗎？但那不應該是在2010的冬，而是2010的夏。小作者應該把自己的意思表達得更清楚一些。

“我在時間的流里徘徊著”改成“我在時間的河流里徘徊著”會更合適一些。

“小學中那酸甜苦辣咸是令我在初中回味的”這句話感覺也不夠通順。

暢想2010年 范文賞析

2010的冬,乘著北風而來,沒有春的姹紫嫣紅,沒有夏的熱烈奔放,更沒有秋的碩果累累… ...但這個2010的冬并不平常。

因為這個2010的冬我將迎來那熱淚盈眶的時候，轉眼見小學的6年即將結束，小學中那酸甜苦辣咸是令我在初中回味的。一年新的一年，我在時間的流里徘徊著，坐在沙發上想著我以后的生活，以后的分分秒秒，以后的每一個成就都要我自己努力；一年新的一年，我在時間的流里徘徊著，坐在沙發上想著我將會離開那相處六年的同學，相處融洽的老師，我想著想著，我不禁留下了幾滴淚水；一年新的一年，我在時間的流里徘徊著，坐在沙發上想著我之后多多的一門門功課，現在少少的一門門功課，我不禁為現在而感到快樂… …我也希望我將來的生活甜甜蜜蜜，將來的功課步步高升。

之后的生活都需要我們自己面對，也許我的小提琴會有更高的變化，會有更高的成就。我形影不離的小提琴，我愛不釋手的小提琴，我希望在新的一年里我能考上小提琴3級和能熟練的拉更多難的曲目。

哈哈！不管2010的冬是多么的冷，我都會迎著寒冷完成我對小提琴的愿望對未來的愿望。不管2010的困難是多么的多，我都會迎著困難前進，踏著逆境前進。