我們都知道"興趣是最好的老師".可愛玩是孩子的天性。每個年齡段的孩子有這個年齡段孩子的特點，我們應該尊重這個客觀事實，依循規律有的放矢地引導、教育,正確地處理好興趣與玩之間的關系,讓孩子在學中玩玩中學。曾記得一位哲學家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收獲習慣；播下習慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運。”從多年的教學經驗,就樓主的這個問題提幾點建議，供樓主參考。

　　1、家長要正面孩子。了解每個年齡段的孩子的注意力的特點,有明顯的情緒色彩，往往是無意注意占主導地位。注意力的深度不足，注意力集中的時間較短。所以，孩子的那些現都是正常的表現。家長不要用成人的行為標準要求孩子。就孩子感興趣的問題,家長要留心觀測,有意識地加以培養和訓練,使之形成定勢.

　　2、好習慣在孩子的活動中養成。做到“小”處著眼，“實”字著手。“小”就是要“放低”標準、放低姿態，把“大題小做”，從孩子的生活培養做一件事就完成一件事的習慣，不允許留“尾巴”；在學習上同樣要提出要求，定時間完成作業，根據孩子的學習基礎，剛開始可以適當地放寬學習時間，讓孩子有足夠的時間去完成。父母可以做一個有心人，把孩子完成作業的時間做一個統計，只要有點滴進步都得送上你的表揚和認可，讓孩子在父母的欣賞中獲得成功的體驗。“實”字著手即善于發現孩子感興趣的事，訓練孩子專心致志的習慣.使孩子在成功的體驗中獲得學習的樂趣,提升學習的興趣.

　　3、多多鼓勵、多多激勵評價幫養成。父母是孩子最直接的老師，您的肯定性評價對提升他的學習興趣有著積極的導向作用。和孩子在一起，請不要吝嗇夸獎和鼓勵的詞語，慎用過于偏激的詞語，甚至打罵。靜心像伴孩子，因為他是你的財富。好孩子是夸出來的,家長的認可度無疑是孩子努力學習,積極向上的動力之一.所以,家長請不要吝嗇你的贊美之詞.

　　試向,孩子在您的幫助下,不斷地獲得成功的體驗,當他的成功得到老師和小伙伴的認可時,能想象到孩子的心理狀態嗎?古人云：“少年若天性，習慣成自然”，請正面自己的孩子，善待自己孩子的不足，改進自己的教育方式，未來的他不會辱你期望的。

　　因為不知道孩子具體的學習狀況,無法結合實際教學是的案例,只能是泛泛談了.