某日，老師在課堂上想看看一學(xué)生智商有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)他“樹(shù)上有十只鳥，開(kāi)槍打死一只，還剩幾只？”

　　他反問(wèn)“是無(wú)聲手槍或別的無(wú)聲的槍嗎？”

　　“不是。”

　　“槍聲有多大？”

　　“80-100分貝。”

　　“那就是說(shuō)會(huì)震的耳朵疼？”

　　“是。”

　　“在這個(gè)城市里打鳥犯不犯法？”

　　“不犯。”

　　“您確定那只鳥真的被打死啦？”

　　“確定。”偶已經(jīng)不耐煩了“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，ok”

　　“ok，樹(shù)上的鳥里有沒(méi)有聾子？”

　　“沒(méi)有。”

　　“有沒(méi)有關(guān)在籠子里的？”

　　“沒(méi)有。”

　　“邊上還有沒(méi)有其他的樹(shù)，樹(shù)上還有沒(méi)有其他鳥？”

　　“沒(méi)有。”

　　“有沒(méi)有殘疾的或餓的飛不動(dòng)的鳥？”

　　“沒(méi)有。”

　　“算不算懷孕肚子里的小鳥？”

　　“不算。”

　　“打鳥的人眼有沒(méi)有花？保證是十只？”

　　“沒(méi)有花，就十只。”

　　偶已經(jīng)滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續(xù)問(wèn)。

　　“有沒(méi)有傻的不怕死的？”

　　“都怕死。”

　　“會(huì)不會(huì)一槍打死兩只？”

　　“不會(huì)。”

　　“所有的鳥都可以自由活動(dòng)嗎？”

　　“完全可以。”

　　“如果您的回答沒(méi)有騙人，”學(xué)生滿懷信心的說(shuō)，“打死的鳥要是掛在樹(shù)上沒(méi)掉下來(lái),那么就剩一只，如果掉下來(lái)，就一只不剩。”