導讀：我們對待孩子的時候，不能高高在上，而是要蹲下來與孩子對話。因為每一個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面都勝人一籌。

　　在教育孩子時，我們是從以下幾方面把握的：

　　（一）  讓孩子成為學習的主人

　　孩子的主要任務是學習，他的學習狀況如何，無疑對孩子的心理會產生重大影響，而且還牽動著家長、教師的心。我們教育孩子讀書要讀活，不能死讀書。要合理安排學習時間，做一個學習的主人，而不是一個被學業所困的奴隸。孩子自己打算怎么做家庭作業，怎么把老師布置的作業和自己感興趣的課外書處理好。如我們的孩子很喜歡看偵探小說，我們就滿足他的愿望：福爾摩斯的六套探案集放在他的書架上。他就會利用課余時間看得津津有味；浙江教育臺每星期六晚上的《西門大偵探》節目，孩子基本上是每期必看的。我們鼓勵孩子在輕松愉快的學習氛圍中一步一步走向知識的殿堂，學會暢游在學無止境的知識海洋之中，從而形成了“樂學 ——興趣——樂學”的良性循環。因此，我們的孩子每天都會精神飽滿地去上學——因為“太陽每天都是新的”！

　　（二）讓孩子成為活動的主人

　　在我們家庭里，什么事都是與孩子交流溝通的。所以我們的孩子上至爺爺、奶奶、阿姨、舅舅，下至表哥、表姐、表弟、表妹，前至昨天已干了什么，后至明天將要干什么，都了如指掌，能頭頭是道地講出個所以然來。如這個雙休日我們一家人到哪里去玩，怎么去玩，還是在家里做作業再搞一些有益于身心發展的活動（如下棋、打球等等）都有意地讓孩子來安排，成為一名名副其實的活動策劃者。我們陪著孩子走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也給寫作提供了豐富的素材。這樣，孩子就不會圍著游戲機玩得滿頭大汗，沉浸在宇宙大戰和打打殺殺等故事片之中。

　　（三）  培養孩子的進取心

　　現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

　　（四）  培養孩子的成功意識

　　在平常的生活、學習中，時刻貫串成功教育。我們家長要為孩子創造成功的機會，使他獲得成功的體驗，克服自卑心，增強自信心，培養成功的信念，達到學習上的成功，體會到“跳一跳，摘到桃子”的成功喜悅。我們可以把起點放在孩子努力一下可以達到的水平上，把要求由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，各層次間的步子盡可能小些，把孩子產生學習挫折的頻率減至最低限度。在我們家里，從來聽不到“你怎么這么笨”之類的話，聽到的總是些鼓勵性的話：“你真行！你真偉大！你真棒！”，或者“沒關系，下次再來！失敗是成功之母！”。用欣賞的眼光去看待孩子，就會讓他一天一天走向成功。

　　孩子是家庭的希望，是祖國的未來，只要我們用心、用情、用汗水去澆灌，他肯定會開出嬌艷的花朵。在實際環境中，就會彈奏出父母與孩子的優美的和諧之音！