對孩子的期望值虛高。有些家長說：“我把孩子交給學校，學校就要還給我一個大學生，最好是清華、北大的。”孩子有沒有可能進清華、北大？有可能。但是每年進清華、北大的學生在全國來說是少數中的少數，精英中的精英。家長盲目要求所有孩子都成為精英，這是不現實的。因此，怎樣正確確立對孩子的期望值是非常重要的，這也是家庭教育的第一步。家長要認真了解孩子，研究孩子，理性地給孩子樹立合理發展目標，可以適當高一點，但不要虛高，期望值超出孩子的承受能力有百害而無一利。家長不能把自己的一廂情愿強加給孩子，而是要鼓勵孩子不斷去努力，提倡學習改變命運，勤奮成就未來。

　　對孩子的要求有偏頗。有的父母認為，孩子只要成績好，什么都不干也可以。事實上，這樣的孩子很可能學習也不好。原因在于孩子責任感的缺失。一個人如果沒有責任感，學習肯定上不去；如果他各方面都涉獵，激發的則是更多的責任感。所以，對孩子的要求一定要全面，要特別注重從小培養孩子的品德和勞動習慣，而不僅僅關注他的學習。孩子應該承擔的責任，一定要讓他承擔起來，家長不能把所有責任都攬在自己身上。蘇州一位教育專家的孩子小時候經常丟三落四，忘記帶鑰匙，每次都打電話找家長。一開始家長總把鑰匙送到學校，反復幾次后，孩子仍出現同樣的問題。于是，家長告訴孩子，從這次開始不給你送了，自己做的事情要學會自己承擔責任。

　　在教育孩子的方法上有投機心理。很多家長希望世界上有一種辦法能解決所有的家庭教育問題。事實上，每個家庭的孩子都是世界上惟一的，你是“這一個”孩子的父親或母親，你的孩子和別人不一樣，沒有現成的方法可以采用。家長只能自己探索適合自己孩子的教育方法，誰也不能代替。父母要善于變換方式，多動腦筋想辦法，多傾聽少嘮叨。因為父母說得太多，時間長了孩子就會不愛說話。國外一個家庭主婦的小兒子總愛隨地小便，這位聰明的媽媽想了個辦法，她把很多彩色小畫片放到沖水馬桶里給孩子演示，看著畫片隨水流旋轉而下，孩子覺得很有意思。于是，每次他都規規矩矩上完廁所后放一個畫片，看這有意思的一幕。問題就此迎刃而解。

　　在看待孩子的視角上，注重外在，忽視內在。孩子今天會背一首詩，會做算術了……大多數時間里，家長只看到孩子外在的變化，卻忽視了對孩子興趣、視野、習慣、思維等內在品質的培養。這是家庭教育的缺失。孩子學跳舞、學彈曲，家長只關注技巧訓練的實際效果，卻從不引導孩子領悟音樂的內涵和魅力；孩子鸚鵡學舌般背誦“白日依山盡”，家長只顧高興，卻忘了告訴孩子“白日”怎樣“依山盡”的情景。

　　教育孩子的心態比較急躁。家長對待孩子如同熱鍋上的螞蟻，巴不得8歲的孩子就大學畢業，孩子才上三年級就給他補習四年級的課程。有句話說，決不讓孩子輸在起跑線上，這固然有合理的地方，但也不完全對。如果人生是100米的短跑，那不輸在起跑線上是必要的，但人生不是短跑，而是一場馬拉松長跑，即便今天落下，明天也能趕上。家長在教育孩子時要避免焦躁心態，要學會等待，如果孩子今天比別人慢一步，明天他可能比別人快一步，不要認為今天慢一步，就一輩子比別人慢。人生的過程是不能濃縮的，必須有經歷才能真正有所體會。當孩子出現錯誤時，家長一定要正確看待，要懷著一顆包容心幫助孩子分析、解決問題，而不是一味指責、訓斥。