數學學習規劃

　　思維是人腦對事物本質和事物之間規律性關系概括的間接的反映。即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。思維是認知的核心成分，思維的發展水平決定著整個知識系統的結構和功能。邏輯思維能力不僅是學好數學必須具備的能力，也是學好其它學科，處理日常生活問題所必須的能力。因此，開發幼兒的思維潛能，提高思維能力，具有十分重大的意義。
　　學而思幼小銜接快樂新思維是遵循幼兒園數學教育大綱、與小學的奧數教學大綱等內容緊密銜接的一套體驗式幼兒數學課程，用數學思維填充孩子們的頭腦，進而幫助孩子們擁有更快的腦反應能力，幫助孩子們用數學知識解決生活中的一些問題，也為了孩子能順利的從幼兒園過渡到小學，學而思專業入學指導團隊及優秀教研隊伍專為幼升小兒童量身設置了一套系統科學的課程。我們的課程通過游戲化教學讓兒童進行實地的動手操作來激發孩子對數學的學習興趣，培養幼兒思維的靈活性與創造性。幫助幼兒提高運算的準確率與提升運算速度！也為您的孩子順利從幼兒園過渡到小學架起橋梁！
　　我們系統的課程為:
　　暑期班：快樂新思維中級上      秋季班:  快樂新思維中級下
　　寒假班: 快樂新思維高級上      春季班:  快樂新思維高級下
 

　　語文學習規劃

　　語文是一門工具性很強的學科，語文的學習直接關系到孩子的語言表達能力和思維能力的培養和形成。語文素質的提高對學生今后的學習、工作、生活均有深遠的影響。而4-6歲是一個孩子學習語言的關鍵時機。
　　針對幼兒園和小學語文學習目標及要求的不同，要想從幼兒園語文過渡到小學語文，順利通過日益苛刻的幼升小面試必須為您的孩子2011年入學做一下系統全套的語文學習規劃。
入學必備的語文知識：
　　（一）拼音
　　1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節。
　　（二）識字
　　1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，運用多種方法識字。
　　2、早識字、多識字、快識字，在閱讀中識字，在生活中識字，在識字中發展語言。
　　（三）閱讀
　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
　　2、多閱讀，在閱讀中識字，在識字中積累語言材料，再由語言材料的閱讀鞏固生字，　　在閱讀中發展語言
　　（四）表達
　　1、學講普通話，與別人交談，態度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。
　　2、能簡要講述自己感興趣的見聞，能清楚明白地回答老師和同學的提問。
　　3、在看圖說話時能展開想象，能根據語境說幾句連貫的話，能按要求講一個簡短的故事。
　　我們系統的課程為:
　　暑期班：識字閱讀中級班     秋季班:  快樂拼讀中級班
　　寒假班: 識字閱讀高級班     春季班:  快樂拼讀高級班