兒童入學以后，開始可系統的文化知識學習，這時候潛在的學習障礙一步一步表現出來。因此，初小階段是早期發現學習障礙的一個重要時機。

　　這里介紹初小階段的一些表現：

　　1．  難以掌握拼音字母的音一形對應關系

　　2．  詞匯容易混淆

　　3．  讀寫時反復犯同樣的錯誤，屢教不改

　　4．  常常弄做運算符號

　　5．  回憶事件能力差

　　6．  很難學會新技能，嚴重依賴記憶

　　7．  沖動，做事沒有計劃性

　　8．  握筆不穩

　　9．  不會看時間

　　10． 動作協調性差

　　如果發現以上問題，且比較嚴重，家長、老師就要注意多加耐心輔導，采取有針對性的矯正措施。