本文來源：E度社區　作者：還是為了孩子

　　該背的70首古詩已經背了一個多月，每天老師都讓孩子在復習本上默寫5首。每天兒子都自覺的默寫，我給簽字。慢慢地我就發現問題了。

　　倒是真默寫了，可是里面有好多錯字。一問，才知道：兒子只管默，不管檢查。那不是錯的地方還留著，默寫有什么意義？趕緊告訴兒子：默完必須檢查，錯字多寫幾遍。

　　過兩天拿出默過的詩讓他再背一遍，居然背不下來。問兒子怎么背的？告訴我：每天背完一首馬上默寫。我明白了，背一首乘著熱乎勁趕緊默，再背下一首再默。這跟看一眼就寫有什么區別？根本沒記到腦子里，怎么會不忘？我就要求兒子：必須把五首都背下來，背熟之后再默寫。

　　怕兒子不明白，我帶著他背了一次。

　　一首古詩，我先了解詩意，然后找特點記關鍵字，用兩三分鐘就能背下來。接下來跟兒子比賽，我背一遍他背一遍，看誰進步快，看誰更熟練。其實我背的過程，就是讓兒子多聽一遍，加深印象的過程。為了跟我比賽，兒子更有積極性。我們就利用上英語輔導班前在學校門口吃晚飯的時間，一邊吃一邊背。遇到兒子記不清的地方，我會幫他找出方便記憶的辦法。不到半小時，五首詩就滾瓜爛熟了。

　　光背熟還不夠，我又把詩里的難字、易錯字單拿出來讓兒子記住。這樣，再往本上默。很快，五首詩就默完了，一個字都沒錯。

　　過了好多天再問他，依然記憶深刻。兒子說：媽媽，跟您一起背記得快，印象深。我告訴兒子：背誦也是有技巧的，掌握好學習方法可以事半功倍。

　　背誦還應該有一個反復記憶的過程。當時背得很熟，但時間長了也會忘，必須反復記憶達到七次以上，才能真正記住。

　　接下來的幾天，我就幫兒子把另外的詩也篩了一遍。已經很熟的詩，就劃個勾通過。偶爾有錯別字的，加個記號明天再考。背不熟的詩，就按照上述方法帶著兒子重新記憶。

　　用了短短的五天時間，兒子就把70首古詩背得很熟了。所以說，只要方法對，學習不是一件難事。

　　我問兒子，為什么一開始背的時候不這么一步到位的背下來，非要糊弄。非要在我的監督下，才能背熟呢？

　　兒子撓撓腦袋說：我覺得背的差不多呀。

　　對了，就是這個“差不多”害了他。要想把知識真正吸收成自己的，必須達到“我會了”、甚至“我學透了！”這樣的高度。這個“差不多”最要命，一知半解，得過且過，最終會發現浪費了時間，知識和自己還在兩條跑道上。

　　我再次強調了：不學則已，學就一定要學到位。這一點，對于增強學習效果、提高學習效率很重要！

　　兒子看上去聽懂了，但我知道他未必能應用在每一次學習過程中。畢竟是孩子，這就要求我不斷地督促，直到變成他的習慣！
 

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