由于房地產市場競爭激烈，開發商大打“教育牌”來進行差異化競爭，拉開差距是完全可以理解的。但是，社區教育到底是一種擺設，一種房地產銷售的手段，還是社區文化的一個有機組成部分?這應該是所有開發商都應該想到的一個問題。類似事件其實已有先例，早在去年今年，東岳路的一些樓盤曾經在廣告中聲稱，業主的孩子可入讀某某小學，按照市教育局劃片的規定，這一路段的業主的孩子應該在人民小學片內。然而事實并非那么簡單，因為班容量超標嚴重，很多優質小學已無力接納插班生。

　　教育和地產“聯姻”，從概念上是一件“雙贏”的好事。如果操作得當，不失為推動多種力量辦學的有益嘗試，但絕對不能單純作為一種經濟現象追求短期收益。從外地地產商辦學的嘗試看，有一些開發商是真正想借名校辦好教育，為小區業主子女提供了優質教育配套，同時也促進了樓盤銷售。但當樓盤開發結束后，學校如何保證后續生源和正常運營，堪稱最重要的問題。