寶寶從會爬行到站立，爸爸媽媽們總期盼著寶寶早點走路，有的買了學步車，有的經常拎著寶寶學走路。

　　看到別的同齡寶寶會走路時，家長們總是很急，巴不得自己寶寶馬上能走路，怕“輸在起跑線上”，實際上寶寶走路早晚對他的成長并沒有什么影響，而是大人往往催促他走路，反而影響到他的發育。

　　其實，寶寶走路有早有晚，每個寶寶之間都存在著一定的差異，是否能夠獨立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。

　　中國蒙臺梭利學會早教委員會主席王惠文指出，大多數寶寶在12個月到14個月，開始蹣跚學走。但每個寶寶之間都存在著一定的差異，不同的寶寶走路時間不同，男女也有差別。

　　在寶寶第一次站立行走階段，媽媽們通常不由自主地“犯”兩種錯誤，一是催促孩子早點走路，二是不讓孩子到處去動。

　　“不少家長看到寶寶還不會走路，會去給孩子買學步車。但事實上，如果使用學步車不當，讓寶寶站立時間太久，孩子的下肢無法承受身體的重力，反而會使他們以后的走路姿勢變形，等他會走路了，媽媽才發現寶寶的走路姿勢有些‘奇怪’。”

　　其實，寶寶是否能夠獨立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。倘若寶寶沒有這種愿望或一點興趣也沒有，甚至比較反感，爸爸媽媽就沒有必要鍛煉寶寶走路。

　　王惠文指出，寶寶學習走路的階段最好的辦法就是順其自然，寶寶累了，他會自己休息，他此階段原本就具備站立與行走的強烈欲望，不需您催促，這種運動就已足夠。

　　然而，真正阻礙寶寶站立行走的，往往是給寶寶太多的“不許”，制約了他的探索欲望，從而約制了他站立行走的能力。

　　王惠文指出，這個階段寶寶的站立與行走，主要源于探索欲望的驅使，他并不是為了站立而站立、為行走而行走，而是想站起來，走出去，去探索周圍的世界，當他能夠站立行走的時候，他發現自己的世界變得無比廣闊，自己的探索欲望得到充分的滿足，他發現自己無所不能，不再依賴于大人了。

　　所以，激發寶寶的探索欲望，是激發他爬行、站立、行走、奔跑的重要動力，媽媽們了解這些，就不會舍本求末，知道應該在哪里下工夫了。

　　寶寶一旦獨自跨出第一步以后，行走就成為了他們的一種樂趣，家長在家中也可以通過一些簡單的游戲來加強訓練。比如讓寶寶自己扔垃圾、幫大人拿拖鞋等簡單物品，這些游戲不僅能加強寶寶行走敏感期的練習，而且還可以寶寶獨立自主的能力，寶寶在這個階段是非常樂于當小幫手的哦！