如今，不少家庭有意無意地劃分著父母的分工職能，即父親“主外”、母親“主內”。不少為人父者，在“主外”中全副身心或者“忙事業”、或者“忙生意”，更有甚者，整天價泡在麻將、棋牌的玩樂中，他們不僅平常很少關心、過問孩子，連參加學校召開的家長會也不愿去，以致一些家長會變成清一色的“女主人會”。
 
    這類缺少父愛的家庭，把教育子女的責任一股腦兒推到了“主內”的母親身上，這對孩子的健康成長是很不利的。

　　據前不久一項調查報告顯示，我國13歲至17歲的青少年網民網癮比例最高，而網癮的主要臨床癥狀就是對網絡的渴求，戒斷后仍會有強烈的反應。網絡成癮患者中，95%是缺少父愛的男性青少年，這是因為孩子在5歲以后就天然地存在著一種對父親的依賴和崇拜，父親成了孩子心目中的權威、規則和精神動力，若此時父親疏于與兒子進行思想溝通，就會在客觀環境上促使孩子轉向網絡尋求情感的發泄。

　　對于父親在家庭教育中的角色功能，魯迅先生早在上個世紀初就在《我們怎樣做父親》這篇著名的文章中說得非常明白：中國的父親要做“人”之父，“生了孩子，還要想著怎樣教育，才能使這生下來的孩子將來成為一個完全的人。”魯迅先生這里所說的“完全的人”，指的是身心健康人格健全的人。在一些所謂父親“主外”即缺少父愛的家庭中，父愛的缺失對兒童的人際關系和人格發展方面容易帶來消極影響。一般說來，這類家庭的兒童情感脆弱，性格怯懦、內向，導致孩子缺乏一定的社會交往，不容易應付周圍多變的環境而易顯得焦慮、畏縮、自卑，進而影響到他們的學習、生活和個性發展。如果說母愛是孩子成長的溫床，父愛就是孩子成長的陽光。

　　為了孩子能健康成長成一個“完全的人”，為人父者，請多給孩子一些父愛的陽光吧！