沈陽市小學：跳著皮筋背古詩“不背不習慣”

　　貴和小學把古詩詞編進游戲里，深受學生喜愛，學生們現在對古詩詞興趣濃厚

　　跳竹竿舞時也背，跳皮筋兒時也背，走出校園時還背……

　　在沈陽市鐵西區貴和小學，無論是低年級還是高年級的同學，都對古詩詞有著濃厚的興趣。

　　“三字經、木蘭辭、漢樂府、中華字經，我都會！要是碰到難背的，我就編成歌！”該校五年3班的呂佳豪說。

　　時尚

　　音樂伴奏 跳舞背詩

　　“人之初，性本善；性相近，習相遠……”11月6日下午，在沈陽市鐵西區小學6年課改總結匯報會上，貴和小學的30名小學生表演的古詩詞誦讀節目贏得了在場老師的喝彩。

　　與機械地背古詩不同，學生穿著仿漢服的衣服，手拿《三字經》，伴著快節奏的音樂一邊跳舞一邊吟唱。

　　接下來，孩子們又跳起竹竿舞，“唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”按著拍子把《木蘭辭》全文背誦出來。

　　“像是在表演舞臺劇。”被新奇的表演吸引了的其他學校的老師贊嘆道，“挺新穎，把古詩詞編成曲子，邊玩邊背，挺時尚。”

　　娛樂

　　課間活動 邊玩邊背

　　“古詩那么繞口難背，喜歡背嗎？”表演結束后，記者問一些小學生。

　　“挺喜歡的，我們是邊玩邊背。課間活動的時候，我們把古詩詞都編進跳皮筋游戲里，下課就跳，不能忘！”二年級的劉小萌說。

　　“遇到難的地方也得動腦筋，像《中華字經》里面那段：乾坤有序、宇宙無疆、星辰密布、斗柄指航……我背了好幾次都忘，索性變成rap小調，哼著背。”被同學喻為“歌王”的呂佳豪說。

　　“那知道背的是啥意思嗎？”記者問。

　　“老師講過，明白意思。天天背古詩，一天四句話，不背還不習慣呢！”五年級的申姍說，“每堂課前我都帶領同學們背，很有意思。”

　　專家

　　情境教學 寓教于樂

　　“古代詩詞語言豐富美麗，文學性強，還有教育意義。為了讓學生們愛上古詩詞，學校采取了多種多樣的方式。”貴和小學教師陳琦說，“讓音樂老師編曲配詞，還有從網上找膾炙人口的歌謠，見縫插針地讓學生學，學生們連放學離校走路時也背。”

　　“看到孩子們背著古詩走出校園，不光是高興，是自豪，我全力支持。”學生郭東涵的父親說。

　　全國優秀教師、早期綜合開智法創始人宋鳳蘭說：“從教學方法來看，這種情境娛樂教學的教育方式是寓教于樂，對培養孩子的文學修養能夠起到潛移默化作用，可以激發學生們的學習興趣，使枯燥學習變成了輕松學習。”

　　宋鳳蘭認為，從教學內容來看，把國學引入到校內語文課以及課外活動當中，既傳承弘揚了中華民族文化，又能使學生們受到良好的文化熏陶。