簡要內容：寒假日益臨近，各種假期興趣班、學習班又逐漸火起來。曹老師表示，家長們不應只把目光停留在學習的結果上，而應當更關注兒童在早期教育過程中的感悟與體驗。

    寒假日益臨近，各種假期興趣班、學習班又逐漸火起來。記者昨日從天津市各大少年宮了解到，前來報名的家長們同比去年增加三成。很多家長認為“孩子不參加興趣班會輸在起跑線上”。甚至不少4~5歲的幼兒家長還為孩子報名參加不止一種興趣班。

　　“贏在起點”可能欲速不達

　　目前，正有越來越多的家長把送孩子去教育班作為“贏在起點”的重要保障。記者從河西區少年宮了解到，今年6歲以下孩子報名參加學前英語教育、思維訓練、語言訓練等興趣班的竟然達到了300多人，有近一半的家長竟然要孩子參加2個以上的培訓班。甚至有的家長讓孩子們提前學習小學的唐詩和100以內加減法，以避免進入小學后“跟不上班”。

　　一名正上幼兒園大班的孩子家長劉女士告訴記者，她也不想給孩子報這么多班，但是看到別的家長拼命地給孩子加課，自己家孩子也不能落到別人的后面。天津幼教專家曹娟指出童年是旅程，不是賽跑，我們應遵循兒童的發展規律，有序地開展智能開發，為兒童成長營造一個適合其年齡和個性特點的早期教育環境，而且早期教育不應只看結果，而忽視孩子學習過程的感悟和體驗。

　　早期教育未必要上興趣班

　　記者在采訪中發現，像樂器、心算、英語、識字、禮儀等課程是最受家長歡迎的早教項目，這些項目一個共同特點是教育效果明顯，于是一傳十、十傳百，越來越多的家長“隨波逐流”。據調查顯示，近八成孩子回家要完成與興趣班相關的作業和練習，如做數學題、練琴、畫畫等。

　　曹老師表示，家長們不應只把目光停留在學習的結果上，而應當更關注兒童在早期教育過程中的感悟與體驗。他以孩子學習鋼琴為例，良好的早期教育應著眼于孩子對音樂的感悟及音樂素養的培養上，如果只關注彈琴的技能、技巧訓練，而忽視學習過程中的體驗，不利于孩子的快樂成長。其實對孩子的培養，不應僅僅把寶都押在教育班上，更應該加強與孩子的溝通，在日常生活中多給孩子溫暖和關懷。其實優等生與差等生的父母在教養方式上有明顯差異：前者偏愛溫暖與理解，后者則偏愛懲罰與干涉。而這種差異引起的結果是，優等生有信任與安全感，并形成良好的個性與學習習慣；差等生有逆反與自卑心理，他們更多厭學和缺乏自信。