一段時(shí)間以來，“灰色童謠”在一些中小學(xué)流傳，讓老師和家長們頗為憂慮，也引起了教育行政主管部門和社會(huì)的極大的關(guān)注。如今，一走進(jìn)瑤海區(qū)隆崗小學(xué)，隨處都可以聽到孩子們傳唱著健康童謠：“一二三四五，我們愛讀書，六七八九十，我們愛學(xué)習(xí)。”“地球是我家，我們愛護(hù)她；你種一棵樹，我栽一枝花；人人有愛心，綠化美麗的家。”

    據(jù)悉，早在2000年夏天，該校就發(fā)起了用健康新童謠代替“灰色童謠”的活動(dòng)，面向教師、學(xué)生開展“我做合格小公民”童謠征集傳唱活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，積極投稿，充滿時(shí)代氣息、清新活潑、短小明快的新童謠開始大量涌現(xiàn)。最后由大隊(duì)部評選出優(yōu)秀童謠，在學(xué)生中間開展傳唱活動(dòng)。美好的童謠伴著孩子們度過快樂的童年，孩子們也在傳唱優(yōu)秀童謠中健康成長。

    “我們都是中華娃，頭上長黑發(fā)，黃色皮膚真好看，永遠(yuǎn)金燦燦。”這是二年級的一個(gè)班正在上童謠校本課程。孩子們?nèi)�五一組，輪流上臺表演誦讀童謠。所有的孩子都興趣盎然，課堂氣氛活躍而秩序井然，時(shí)間在快樂中不知不覺就過去了。2003年學(xué)校將編輯的童謠作為校本教材，引入課堂。許多老師在實(shí)踐中摸索出了一整套行之有效的辦法，有的讓童謠進(jìn)入了學(xué)科課堂，有的老師則將童謠變成了游戲，有的老師讓童謠變成了一幅幅美麗的畫留在了學(xué)生心中。學(xué)校還專門組織老師將新童謠《拍手歌》編成了皮筋舞，將《安全文明歌》編成了健身操，將《綠色社區(qū)大家創(chuàng)》編成了快板廣為傳唱。